如果灬就灬造句一年级
1、子________________余________________东________________
2、小朋友，今天老师想请你们猜个谜语：一个球，热烘烘。落在西，出在东。
3、道士腰中两颗钉，和尚脚下一块巾。打一词语________
4、指名学生猜，师在黑板上画太阳，让学生说说自己对太阳的了解。
5、查字典，填空 字音 序音 部首 再查几画 结构 组词钢 ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )床 ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )想 ( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
6、闹( ) 哈( ) 叹( ) 钟( )
7、(1)你觉得该重读哪些字词？(更、长长的)
8、(解析)(分析)秋天金黄的太阳、冬天火红的太阳、春天多彩的太阳、夏天绿绿的太阳
9、每_________________ 比_________________
10、(解析)(分析)这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：子(季)(季节)、余(除)(除法)、东(冻)(冰冻)。
11、小画家要画个绿绿的太阳送给夏天，那就让我们一起来欣赏一下这绿绿的太阳吧！(出示课件)
12、州_________________ 民_________________
13、哪个太阳是你最喜欢的呢？喜欢哪个太阳，就练读哪个自然段，注意抓住重点词句，读出你的喜爱之情。
14、⑤查合不查分。构字间架上是“分合式”的字，“分”与“合”都是部首，查合旁。如：影(彡)、皱(皮)、辟(辛)，韩(韦)，封(寸)、碧(石)、娶(女)、驾(马)、楚(疋)、盐(皿)。
15、②查上不查下。上下结构的字，如果上下两部分都是部首，一般查上头。如：类、告、唇、弁、岁、李。
16、(点评)激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力，同时还可以看出学生对生字书写的掌握情况。特别是“笑”上边是“竹”要稍扁些，右边是“天”要稍长些。“为”笔顺：点、撇、横折钩、点。
17、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好。
18、(点评)本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
19、如果舍弃一粒粒的小石子，就没有一条条的大马路。
20、在银行贷款，如果没有抵押，就必须有人担保。
21、因为他爸爸姓王，妈妈性杨，所以他叫王杨，如果他爸爸不姓王，他就不叫王杨！
22、我想画一个橙色的太阳送给秋天，让桔子变得更酸甜可口。
23、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
24、(解析)(分析)书写词语时，要先观察例字的结构特点。然后，一笔写成，不能看一笔，写一笔。
25、(解析)(分析)果园：种果树的园子。因为：连词。表示原因或理由。笑脸：带笑的脸庞。阳光：太阳宫，日光。
26、(点评)本题考查学生的书写能力。书写时，安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
27、香xiāng(香气) 甜tián(甜美)
28、(解析)(分析)从题材上看，这首读选材角度新颖，富于情趣。一看题目，便使人心生疑惑：天上不是只有一个太阳吗？为什么作者说是四个太阳？读文后，便会茅塞顿开。作者凭借丰富的想像力和独特的创造力，画出四个不同颜色的太阳分别送给“夏、秋、冬、春”，夏季——绿绿的太阳挂在天空，一扫夏之炎热，给饱受烈日烤炎的高山、大地、校园送来了阵阵清凉。秋季——天高云淡，金黄的太阳带来金黄的落叶和丰收的果实，让农民们喜上眉梢。冬季——寒风刺骨，红红的太阳温暖了小朋友的手和脸，让人充满希望。春季——花儿争奇斗艳，莺歌燕舞。彩色的太阳把大地打扮得多彩多姿。诗歌表现出作者希望一年四季时时美丽、处处舒适的善良的心地和美好的心愿，内容催人向上，富有浓厚的人文主义色彩。
29、街________________________________
30、b.加偏旁识字：日+阝=阳 火+禾=秋 大+囗=因
31、我想画一个蓝色的太阳送给夏天，让夏天变得更清爽。
32、一个人如果要想面面俱到,那他就什么事都干不好。
33、我想画一个白色的太阳送给冬天，让大地变成冰雪世界。
34、天上只有一个太阳，为什么作者说“四个太阳”？
35、(点评)主要考查学生的语言表达能力，说完整的话。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
36、自问自答的句子又叫设问句，就是先提出问题，然后自己回答。如：“春天，春天的太阳该画什么颜色呢？哦，画个彩色的。”冬天到了，青蛙跑到哪里去了？哦，它躲在洞里睡着啦！“
37、(点评)这道题是根据课文内容填空，综合能力较强，需要带着问题认真阅读，边读边思考，联系上下文，才能填好每一空。
38、属独体字结构的字：_____________________
39、导学：句子大家说得不错，老师这还有几组词语，你们能读准吗？
40、(点评)主要测试学生的连词成句能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。
41、带有“一辆车、一匹马、一册书、一支铅笔、一棵树、一架飞机”这些插图的课件。(教师)
42、 秋 金黄的
43、(点评)本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
44、“我”画了个________的太阳，挂在夏天的天空，________的太阳送给________，________的太阳照亮冬天，________是个多彩的季节，所以要画个________的太阳。
45、道dào(道路) 送sòng(送给)
46、(点评)从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
47、阳________________________________
48、挂________________街________________
49、衡________秀________湿________孩________
50、(答案)绿绿；我画了个金黄；秋天；我画了个红红；春天；彩色
51、子________________余________________东________________
