李大钊文写的革命名言
1、谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间，抛弃时间的人，时间也抛弃他。
2、砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。——夏明翰
3、 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游(李大钊文写的革命名言)。
4、 闲居非吾志，甘心赴国忧。——三国·曹植《杂诗六首》
5、 一身报国有万死，双鬓向人无再青。 ——陆游
6、本题体现了明显的立德树人导向：一是选用了1917年4月毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，选用伟人毛泽东的话为写作材料，在选材上体现了鲜明的政治性；二是选中了“体育”这个近年热议的话题。d和国家领导人多次强调体育的作用：本材料中，毛泽东论及“体育之效”；国家文件《健康中国行动(2019—2030年)》也明确提出，中小学生每天校内体育活动时间不少于1小时等。
7、 只解沙场为国死，何须马革裹尸还。——徐锡麟《出塞诗》
8、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛，愚暗是达到光明与真实境界的障碍，也就是人生发展的障碍。
9、国人无爱国心者，其国恒亡。李大钊《厌世心与自觉心》
10、 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥(李大钊文写的革命名言)。
11、 闲居非吾志，甘心赴国忧。——三国·曹植《杂诗六首》
12、凡事都要脚踏实地去作，不驰于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作踏实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
13、王老师表示，首先，材料明确提示，“以上论述具有启示意义”，考生们如何选准角度，用真挚朴实的语言抒发感情、写出思考呢？要杜绝假话、套话，就不妨打开联想之“窗”，由此及彼，联系现实生活中有哪些事例，或古今中外有哪些典型例子，快速准确地举出两三个典型事例，有力论证自己的“启示”角度。
14、 常思奋不顾身，而殉国家之急。 ——司马迁
15、我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。 —— 赵博生
16、尤其目前整个世界正处于新冠疫情的威胁之中，健康问题早已引发大家的思考。
17、我以为世间最可宝贵的就是"今"最易丧失的也是"今"因为它最容易丧失，所以更觉得它可以宝贵。
18、本题在选材和话题紧扣语文学科核心素养。本材料的内涵是关于“强”与“弱”的辩证思考：“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，要清醒看待“天生”的强与弱，强不必“自喜”，弱也不必“自悲”；“吾生而弱乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”，关注弱者，引导弱者抓住时机变成强者。这种哲思、“启示意义”，正是语文学科基于语言的思维素养；这种思维素养，还有望借考生的才华，继续推广到文化素养和审美素养上。
19、 莫待萧萧两鬓丝—— 朱学勉《有感》《革命烈士诗抄》
20、 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。 ——《管子·牧民》
21、人生的努力，总向光明的方面走，这是人类向上的自然动机……
22、青年之字典，无“困难”之字；青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本身自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。
23、 愿将血泪寄山河，去洒东山一掊土。——宋·李清照
24、彼美之青春，念子之任重而道远也，子之内美而修能也，怜子之劳，爱子之才也，故而经年一度，展其怡和之颜，饯子于长征迈往之途，冀有以慰子之心也。
25、 理想必须要人们去实现它。这就不但需要奂心和勇敢而且需要钉识。——吴玉章
26、青年之文明，奋斗之文明也，与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。
27、往大里写，可在“时代—青年—体魄”体系中探讨“少年强则中国强”，如分析当下青年“亚健康”状况；往小处说，可结合自己成长过程中的个体经验，在种种“变化”中展示个人思考。
28、昨天唤不回来，明天还不确实，你能确有把握的就是今天。
29、 为了免除下一代的苦难,我愿意把牢底坐穿!”
30、 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
31、 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——屈原《离骚》
32、 革命烈士夏明翰:杀了我一个,还有后来人. 夏明翰:“砍头不要紧,只要主义真。”
33、凡事都要脚踏实地去作，不弛于空想，不骛于虚声，而惟以求真的态度作塌实的工夫。以此态度求学，则真理可明，以此态度作事，则功业可就。
34、过去与将来，都是那无始无终永远流转的大自然在人生命上比较出来的程序，其中间都有一个连续不断的生命力。一线相贯，不可分拆，不可断灭。
35、青年之文明，奋斗之文明，也与境遇奋斗，与时代奋斗，与经验奋斗。故青年者，人生之玉，人生之春，人生之华也。
