关爱他人教学设计
1、⑧进行叠被子、系鞋带比赛，通过竞赛形式看到别人的优点。
2、带领幼儿玩“声音在哪里”的游戏时，请提醒幼儿不发出声音，仔细倾听周围环境的声音。幼儿园小班教案篇5活动目标：
3、幼：当我不会做题目的时候，好朋友会说：“没关系，我来帮助你。”
4、师：气球宝宝真想和大家一起玩，我们每位宝宝去请一个你最喜欢的气球。
5、谁能想想办法，该怎么保护蛋妹妹，不让它破了呢？
6、总结：小朋友们都是聪明能干的小宝宝，来为我们自己鼓鼓掌吧。我希望小朋友不管在家里还是在幼儿园里都要做一个爱整洁的好宝宝，把各种东西放整齐。中班教案篇9［活动目标］
7、妈妈是怎么围的？请个小朋友给老师也围一下！(请幼儿上来)(关爱他人教学设计)。
8、提问：今天老师带了很多东西来和小朋友玩游戏。看，这是什么？
9、充分体现了开放性、实践性、综合性等新课程理念。
10、游戏有起来和终点，以音乐响起为开始的口令。
11、小朋友真棒呀！你们想了这么多的办法保护蛋妹妹，蛋妹妹可高兴了。为了感谢大家，也为了试试我们是不是细心，蛋妹妹们想和我们一起玩一个游戏。(讲解游戏规则)
12、请幼儿说说，还有谁饿了？创编新的歌词，并进行歌表演。创编歌词对孩子们来说是一个新的尝试，也是这次活动的难点，在孩子们已有的经验基础，教师加以引导，创编出新的歌词，对孩子们来说也是一种成功的体验。
13、每到一个地方，教师向幼儿介绍该地方的特点或带幼儿玩一玩。如：走到保健室可以认识一下保健老师，请保健老师给小朋友介绍他的工作，走到食堂，可以请食堂的叔叔阿姨介绍今天的饭菜，鼓励幼儿多吃点，让身体长得棒棒的；走到大型玩具区，可以让幼儿玩一玩，体验游戏的快乐。还有图书室、教师办公室、传达室……每到一处，引导幼儿声音响亮的和工作人员打招呼。
14、游戏2—3次后：“我们的围巾真好玩，它有这么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸妈妈一起玩玩！现在我们开着我们的小火车出教室玩玩吧”！中班教案篇10活动目标：
15、Let’splay“RowyourBoat！”
16、请两个小朋友上来比比谁高谁矮，还是一样高，再请全体幼儿互相比比，谁高谁矮，还是一样高。
17、组织幼儿通过游戏联系儿歌，感受绕口令的诙谐幽默。
18、教师向幼儿介绍正确的七步手法，并通过课堂实际操作帮助幼儿掌握该方法。
19、 教师总结：关爱他人或被他人关爱都是一种幸福的体验，关爱就是关心爱护，在他人的帮助下我们更懂得友谊的珍贵，而在我们的身边关爱无时不在，无处不在。
20、积极参与表演，可结合情境适当增加故事情节和对话，并和大家分享帮助他人，被他人帮助的感受。
21、在最后一组比赛的时候，教师将自己的围巾藏在身上某处，故作围巾不在了的神情，请幼儿帮忙找，吸引幼儿的注意，然后再将围巾拿出来告诉幼儿是老师自己把他藏起来了！
22、小结：这样一个小小的动作，就能说明你心里装着别人。
23、师：刚才米卡告诉我们该怎么做才是安全小宝贝，老师这里有几张图片，看看图上的小朋友在干什么，有没有注意安全。在做的对的小朋友图片上贴上笑脸，一起来找一找谁是安全小宝贝吧!
24、让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
25、你还看过哪些广告?你能说出里面的广告语吗?幼儿随机表演。
26、 教师讲述：关爱他人能给人带来温暖，社会需要关爱。这节课我们就来一起学习为什么关爱他人以及怎样关爱他人。展示课题《关爱他人》。
27、拓展空间 学生在《爱的奉献》音乐背景下有感情朗读《关爱宣言》。
28、③小结：一分钟能做一件让别人快乐的小事!这太神奇了，简直是有魔法的一分钟!真的那么神奇吗?请大家试一试。
29、老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。
30、幼儿每人拿一张彩色操作单，在行为安全的图片上贴上笑脸。
31、为什么这张纸可以托住一杯水？是它有魔法吗？看看老师是怎么让这张纸托住这杯水的。
32、如果小班的弟弟妹妹哭闹，你们有什么好办法吗?
33、指导语：老师还有四幅故事图片，请四个小朋友一组来看一看、讲一讲，你们拿到的图片上是什么时间？在哪里？都是有谁？他们在干什么？发生了一件什么事情？他们会说什么？想什么？
34、提出注意事项：注意安全、卫生，不争抢，每组小朋友明确分工。
35、(3)小结：看来这个小朋友是重还是轻要看它和谁比。
36、小蚂蚁问大象：大象大象，你一定是世界上最大的动物吧？
37、C、狐狸是怎么说的？结果怎么样？我们来学一学。
38、幼儿操作拼摆小图片，创编合理的、不同情节的故事。
39、提醒幼儿画完后注意擦净手上的颜料，保持自身清洁。
40、提供材料(石头、积塑、花片)，介绍材料的名称及操作方法。
41、实践操作，辨别安全行为，愿意做个安全小宝贝。
42、总结：你们知道这么多的公共场所的规则，真棒，可见我们的生活真的是处处需要规则。
43、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一个人生命的不同时期，如生命的产生、来到世上、成长的各个时期(会爬行、学走路、上幼儿园、上学、戴红领巾……)
44、一分钟教师：每天可让不同的孩子做一分钟教师，也许可以培养孩子的自信，挖掘孩子的闪光点!一分钟认字：每天只要花一分钟认字，日积月累的效果具有滴水穿石般的功力!
45、引导幼儿用绘画的形式将古诗里所描写的景色画出来。
46、提问：小兔篮子里原来只有萝卜，后来怎么又有青菜和蘑菇了。
47、(3)对师生互动的反思，在活动中个别幼儿不能够理解老师的指令时,老师要在幼儿身边解释以及示范，对个别不能达到要求的学生加以引导，使幼儿都能够积极配合老师的指令进行活动，因此活动得以顺利进行。
