用兴致勃勃怎么造句子
1、19)下课铃响了,同学们还在阅览室里兴致勃勃地看书。(用兴致勃勃怎么造句子)。
2、1有脚书厨：戏称记闻精确、知识渊博的人。
3、两人一想到马上就要见到平底船，都兴致勃勃地找寻起来。
4、一个浸透了我们这个时代荒诞无稽的政治思想的历史家却这样兴致勃勃地来写这次不幸的远征。
5、新马两国关系密切，～，在各方面都必须互相帮助。(用兴致勃勃怎么造句子)。
6、一年级语文上册《词语听写、认读手册》，基础轻松过关！
7、第可以促进孩子智力的发育。人类是从会直立行走开始的，因为直立行走解放了双手，用手劳动才促进了大脑的发育。关于动手方面，做家务是一方面，还包括一切需要用手做的事情，比如写字、画画，还有剪纸、折纸等手工(我就为此买了剪纸和折纸的书)。
8、同学们看到“我”画的杨桃后哈哈大笑，说“我”画的不是杨桃，而是五角星。老师看到后没有笑，而是坐到“我”的座位上去观察，并让嘲笑“我”的同学也坐到“我”的座位上观察，让他们接受教育，明白道理。
9、例如一幅图上呈现四个小朋友，他们有的扛着小树苗、有的提着水壶、有的拿着铁锹，很显然小朋友们是准备植树了。在小朋友的头顶上还有两只小鸟在飞。如果在写话的时候只是写你观察到的两只小鸟在小朋友的头顶上飞翔，就显得简单无趣。这时你就要展开合理的想象——小鸟可能在给小朋友们唱歌，小鸟可能在说：“太好了，我们又有新家啦！”这样的想象就比写小鸟在飞要生动有趣得多。
10、全班同学早就集合好，兴致勃勃地向野游地进发了。
11、精益求精：比喻在优异的成绩上再求取更好的成绩。
12、青蛙听从老牛的建议，在泥塘的周围种上了小草；听了野鸭的建议，引入了泉水；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴等的建议，栽树、种花、修路、盖房子。最后泥塘的环境得到了改善泥塘变得非常美，所以他不卖泥塘了。
13、“我”喜欢高大的枫树，喜欢枫树上的喜鹊窝，喜欢枫树上的喜鹊阿姨，喜欢喜鹊弟弟们，更喜欢看喜鹊阿姨教喜鹊弟弟学习。
14、我正兴致勃勃地给小乌龟喂食，忽然它不吃了，我想：或许它已经吃饱了吧。
15、(4)他们不仅是在看这张画,好像是透过这张画,看到了这个盲童的心灵。可以看出他是一个热爱生活的孩子。
16、1有勇无谋：只有勇气，没有计谋。指做事或打仗只是猛打猛冲，缺乏计划，不讲策略。
17、我正兴致勃勃地给小乌龟喂食，忽然它不吃了，我想：或许它已经吃饱了吧。
18、画龙点睛：比喻写文章或说话时在关键的地方加上一两句精彩的语言，使内容变得更为生动有力。
19、晨练在朝阳的沐浴中，老人们春风满面，兴致勃勃地挥舞着手中的木剑，享受着生活的美好。
20、两人一想到马上就要见到平底船，都兴致勃勃地找寻起来
21、喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
22、她们大家全都兴致勃勃，有好些位还嘻笑欢畅。
23、按顺序观察常常出现在场面描写中，例如出示一幅图是小朋友们三两成群地在雪地里玩耍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的滚雪球。小朋友在观察的时候可以按照从前到后、从后到前、从左到右或者从右到左的顺序观察，并按照这样的顺序进行描写，这样你的表达就显得条理清晰。
24、在钢琴旁又进行了一番兴致勃勃的商议之后，瓦伦丁娜做个手势，请大家安静下来。
25、 ★、一个人，一颗享受的心，，走到哪都是旅游。
26、关于善良，就是学会顾及别人的感受，会换位思考，学会帮助别人。我曾经带她去过滨州福利院、参加过几次公益活动，就在前几天，我带她去医院做了一次慈善，有一个尿毒症的小伙子，被病拖累的家里一贫如洗。带她去捐赠了一些衣服和钱，让她亲手把东西送给叔叔。在日常生活中，要教他爱护花草树木，爱护小动物，爱护公物，在力所能及的范围内帮助别人。
27、趁火打劫：比喻他人有困难或危急时，从中获利。
28、►小学五年级下册课内外必背古诗词，期末考试用得着！
29、孩子学到新词后，我会让她造句，造句的过程就是理解的过程。有时候会先帮他造一个比较有意思、好玩的、贴近生活的句子，让她举一反三。有时候她会用的不够准确，就跟她详细讲解其用法，顺便再讲解一些近义词或反义词及其用法。有一点需要注意，孩子这时候造的句子不管多么荒谬、多么离谱，都不要否定她。因为在练习造句的过程中，不但可以理解词义，还可以激发孩子的想象力。(已发表文章：《100个经典迷语，常跟孩子猜猜谜，孩子聪明又伶俐！》、《最受好评的童书推荐》敬请关注！查看历史消息)
30、昨看的电视剧，同志们都兴趣盎然的讨论着里面的剧情。
31、看着学生们正兴致勃勃地玩着游戏，我也很想参与进去。
32、13)今天，阳光明媚，万里晴空，我的心情很好，我背着大大的书包，兴致勃勃的来到了学校，开始了一天的学习。
