诲人不倦的意思
1、这句话出自《论语·述而》，这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学的方法问题。前面说他本人“述而不作，信而好古”，此章则说他“学而不厌，诲人不倦”；反映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今天，我们仍在宣传他的这一教育学说。
2、〖解释〗诲：教导。教导人特别耐心，从不厌倦。
3、 具有26年教龄的施伟老师执教的是高一必修三《我国的根本政治制度》。施老师结合时政，以“再回首2018”“看今朝”“风采人大代表”三个子议题为统领，带领学生就人大、人大常委会、人大的各职能部门以及人大代表的相关内容进行研究探讨，深入浅出地讲解了人民代表大会的相关知识。
4、我说的“有志气”含义太广，因为时间有限，这里只能讲几点。
5、 高三年段俞成凤老师复习了中国近代经济专题，从关键概念专题线索出发，夯实学生的基础知识和基本能力。特别注重培养学生的史料实证、历史理解和解释及时空观念的学科素养，整堂课节奏紧凑，课堂气氛活跃，
6、孔子是我国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人，世界最著名的文化名人之一。孔子以好学著称，对于各种知识都表现出浓厚的兴趣，因此他多才多艺，知识渊博，在当时是出了名的，几乎被当成无所不知的圣人。
7、 音程的概念：五线谱的距离(测试-歌唱祖国4度)让合唱团员逐渐熟悉作品中的音程(由简至繁一二度、速度等)
8、用法：含褒义。用来形容教导人特别耐心。一般作谓语、定语、状语。
9、退修诗书：鲁定公六年时，季孙氏僭越公室，大臣们掌握了祭祀、征伐等国家政事，孔子当时四十八岁，看不惯这种礼崩乐坏的局面，不求做官，专心修诗书，定礼乐。当时弟子来求学的很多。
10、［成语解释］谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
11、 高三年段张雪老师展示了《议论文语言专题复习》，着重解决高考议论文的语言问题。通过减法论证，删除语言中无意义的词汇，赘余的句子，从而达到语言的凝练美
12、感言：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
13、［典故出处］清·曹雪芹《红楼梦》第四十八回：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
14、子西沮封：孔子到了楚国，楚昭王想把书社之地七百里赐封给他。楚国的令尹(官名)子西认为孔子有贤弟子相助，再有了封地，将不利于楚国。楚昭王于是取消了赐封孔子的念头，不重用他，孔子只好离开楚国，返回卫国。
15、感言：人生至高境界莫过于甘于平淡、买菜做饭，不再言说、保持浪漫。
16、拍子：预备拍/起拍/拍点/反弹(大、小反弹)反弹的练习、手的感觉要准确的表达音乐的情绪，气息的运行要准确掌握和把握。任何一种拍子的练习都不能单打要把握“心脏的脉搏”把拍子分成若干的小数，左右手配合练习
17、一个指挥的重中之重便是如何起拍。起拍非常重要，在合唱队的排练中，要做好起拍工作，起拍的含金量很高，每一个起拍都要告诉团员是为了什么。指挥动作的设计主要就是连续不断的起拍动作，即抓到每一乐句的重点词和音符，其他地方可做适当的简化和省略。吴老师用简单的语言，生动的练习方式，众所周知的经典作品举例，深入浅出，把合唱指挥的基本功讲的生动透彻，老师们反响热烈，受益良多。
18、他们最忌讳的就是把最新成果漏掉，对别人的东西挑着讲，跳着讲。至于我们大言不惭的“有人说”，不是泛泛批评一般的社会现象，而是引述具体意见，有时连引文都列出来了，那更是绝对不允许。
19、孔子心里不高兴，一向诲人不倦的习惯，承认不如老农。樊迟只好向当地农民请教，终于种出了葫芦、扁豆等瓜菜。
20、 关于备课组的建设，两位专家在仔细聆听了三位备课组长的介绍后，给出了许多实用的意见和建议。同时两位专家对历史选修教室的建设工作表现出浓厚的兴趣，希望能借此打开学生学习历史的视野，凝聚起一批对历史感兴趣的学生，开展一些简单有趣的历史研究。
21、意思是：学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，对我来说，做到了哪些呢？
22、用心耕耘三尺讲台，真心对待每位学生，让我收获颇丰。先后获得区级“名教师”、“园丁奖”、“学科带头人”、“骨干教师”、“高素质班主任”、市级教学能手、课堂教学大比武一等奖。自治区优质录像课一等奖，新课标教学展示一等奖、国家级优质录像一等奖、并参加编写《新课标同步单元练习》，由北师大教育出版社出版，在全市初中学校使用。这些荣誉的取得得益于学校领导的科学引领，得益于优秀同行的支持，得益于家长、学生厚爱。在这个时有拜金浮华的充满诱惑的时代中，我坚定教书初心，比起利己，我更赞同利他，用心地做好自己教书育人工作，是我无怨无悔的选择。
23、主要成果：文学艺术评论家，前北京睿读文化工作室创始人，曾策划出版过葛红兵长篇小说《秦淮书生》、美国存在主义文学大师诺曼·梅勒全集、法国新小说派大师乔治·佩雷克《人生拼图版》等；影视剧方面，中国首部民间信仰题材微电影《插花娘》编剧、“中国节日影像志”纪录片《乌饭节》脚本创作、参与策划三十六集电视剧《严蕊传》等项目。另著有小说、诗歌及文艺评论数十篇。
24、子路问津：孔子从陈到蔡又到叶，从叶返归蔡国，碰到长沮、桀溺在一同耕地。孔子派子路去打听渡口，桀溺说：“天下就像滔滔洪水到处混乱，谁能改变这种局面呢？你与其跟着那择主而事的人(指孔子)，还不如跟从避世隐居的人好呢！”说完，仍旧不停地继续做活，不理睬子路。
25、2012年指导学生获得山东省作文大赛一等奖
26、作歌丘陵：鲁哀公十一年，孔子六十八岁，在卫国。鲁国执政大夫季康子派人携带礼物请孔子回国。孔子归国，结束了十四年的周游列国生活，作丘陵之歌，抒发自己的感慨。
27、示例：圣人说：“诲人不倦”，你又来问我，我岂有不说的理！
28、(4)学而不厌是我人生的乐趣，诲人不倦是我事业的追求。
29、相反，我们倒是应该从一开始就鼓励学生去发现问题，寻找方向，做别人没有做的事；让他们懂得庄子讲的“小不知大”，知道北溟有鱼，鲲鹏比这样的鱼还大；防止过早特化，学问越大，心眼越小，就像汪宁生先生讲的那种“现代夜郎”，一辈子蹲在十万大山里，根本不知天外有天，以为北京还没他们村子大。
30、学生考试总是因为审题不清而丢分，于是在平时测验中引导学生“审题最重要，分析次之，动笔最轻”。反复强调和训练，学生认真审题已成为习惯。女儿高三的一次家长会，化学老师介绍每年高中理综分数不理想，评卷老师共识是：学生花很少时间做有把握题，花大量时间攻克难题，以至于基础题丢分很普遍，难题得分率也不高，造成许多同学成绩不理想，其实这一现象在我们中考以及平时考试理科中也是普遍存在的，于是强调引导学生先把有把握的题做好，余下时间去攻克难题，这样会大大减少失分现象，许多同学深有感触，失分现象明显下降。
31、会议论文集的前言用了我的话，把后一句改成“人不分男女老少”，成了蒋介石发表的抗战宣言。它让我想起文革那阵儿的一场批判。当时，两报一刊批彭真，批他的“真理面前人人平等”，说这是抹杀阶级观点，不同阶级在真理面前怎么平等？
32、吴妈妈指导隆回小龙人童声合唱团，被小朋友包围啦
