关于读书的摘抄
1、家长与孩子的对话越多，孩子词汇量增长得会越快，孩子三岁后测试出来的智商会越高。词汇量的确对孩子非常重要，但如果强制或禁止孩子接收词汇反而会扼杀孩子的语言学习能力。有的家长刚和孩子聊上，就开始使用一些强制性的语句，如“不要”“停下来”“不行”等。这就是我们曾经亲眼目睹过的在孩子语言学习过程中比较失败的例子。
2、悬梁刺骨凿壁偷光囊萤映雪闻鸡起舞韦编三绝孜孜不倦刺股悬梁映雪读书手不释卷学而不厌
3、读书是一种清福，这种境界被吴延康说得直白：“读书身健即是福，种树开花亦是缘。”好一个读书人，好一片读书的心境。我们不是哲学家，能从一滴水中看世界，从一朵花中参悟人生，但我们可以像吴延康这样，静静地做个读书人，在一片芸芸众生里感悟人生收获快乐。
4、我一生的嗜好，除了革命之外，就是读书。我一天不读书，就不能够生活。——孙中山
5、书声琅琅书香门第四书五经徒读父书悬石程书仰屋著书一介书生郢书燕说映雪读书著书立说
6、 知不足者好学，耻下问者自满。 ——林逋《省心录》
7、21世纪是教育决定社会、经济、文化之未来的时代。实现“公平而有质量的教育”是摆在教育人面前的紧迫课题。学校变革是一个系统工程，钟启泉教授撰写《教育的挑战》、《课程的逻辑》、《学校的变革》系列丛书，为我国教育改革提供思想养料。本书分“核心素养与学习模型的研究”、“有效学习’：学校变革的主题”和“教师教育：寻求观念与体制的同步变革”三编，从国际教育界“学习论”演进的视角，以“新能力说”为中心，瞄准新时代学校变革面临的些前瞻性的理论与实践的课题，展开理论探讨，为我国学校的变革提供一些借鉴。
8、我爱读书，既不是为了黄金屋，也不希望有颜如玉，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。(关于读书的摘抄)。
9、掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。
10、教材(教科书)不仅是传承人类文化知识的载体，同时也是一种动态生成的意义开放系统。教材开发的研究有着广阔天地。
11、 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。
12、 不向前走，不知路远；不努力学习，不明白真理。
13、在教育学研究中，“真正的学习”(真实性学习)是旨在克服学习的虚构性学习，借助“对象性的恢复”来实现学习的“真实性”的一种追求。
14、我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。
15、读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。
16、《少有人走的路6：真诚是生命的药》(读书摘抄)
17、如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩人耳目。如果一个懒于动笔，他的记忆力就必须强而可靠。如果一个人要孤独探索，他的头脑就必须格外锐利。
18、记录在纸上的思想就好像沙上行走者的足迹：我们也许能看到他所走过的路径，但如果要知道他在路上究竟看见了什么，则必须用我们自己的眼睛。
19、知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ——王充
20、 书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；知慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
21、你可能对读书有些误解，刚好读书可以消除这些误解。
22、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》
23、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。培根
24、 人之为学，不可自小，又不可自大。 ——顾炎武
25、读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆，学习知识的行为。虽然读书不是唯一的出路，但是读书可以充实自己，提高自己的素质，拓展自己的视野。
26、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
27、时间在飞逝，日积月累，许多书籍都成了我形影不离的伙伴。那五花八门、形形色色的报纸，也是我必读不可的。坐在房间里，看到全世界，通过它，我了解了国内外大事，一篇又一篇催人泪下的故事也回荡在我的心中，并将永远激励着我奋勇向前!
28、请相信父母语言的力量，它是世界上既免费又十分重要，不可浪费的资源。
29、 读书是在别人思想的帮助下，建立自己的思想。
30、培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利--让我们都来读书，读好书吧!
31、只要望见一顶白纸的高帽子和他手里的破芭蕉扇的影子，大家就都有些紧张，而且高兴起来了。人民之于鬼物，惟独与他最为稔熟，也最为亲密，平时也常常可以遇见他。死无常黑脸、黑衣，谁也不爱看。在“阴死间”里也有的，胸口靠着墙壁，阴森森地站着;那才真真是“碰壁”。
32、读书不是为了改变世界，只是不让世界改变我们。
33、《好好学习：个人知识管理精进指南》(读书摘抄)
34、《创新者的课堂：颠覆式创新如何改变教育》(读书摘抄)
35、没有别的事情能比阅读古人的名著给我们带来更多的精神上的乐趣，这样的书即使只读半小时，也会令人愉快、清醒、高尚、刚强，仿佛清澈的泉水沁人心脾。
36、读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!
37、如果说，20世纪的学习设计旨在培育优异的“记忆者”，那么，21世纪的学习设计就是旨在培育优异的“思考者”和“探究者”。
38、正确的读书方法，也许应该是，在思想上要重视读书，要在有选择的前堤下读好书，时间上对读书要给予保证，但我们也要勇敢地走出书本，勇于在实践中，去探索、去发现，去解决实际的问题，只有这样，我们读书的价值才能得到真正的体现，我们的读书行为才能真正得到社会的认可。
39、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好:“阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。”正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
40、人总是在漫漫的人生道路上苦苦地寻找着自己精神的乐园。每一次的新发现，都会带来无限的感激与惊喜。
41、 我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。
42、利维·维果茨基的“最近发展区域”理论是“鼓励孩子超越其能力”。这是一种让孩子们向更高层次的行为发展的方式，也是对孩子说“现在放下玩具”与“玩完玩具后，我们应该怎么做呀？”的不同之处。前一句话要简单一些，它是一个来自“上级”的指令，必须执行，不能反对。第二句话则支持了孩子刚刚拥有的自主权。科学证实，第二句话对孩子的自我调控和执行功能的影响是非常巨大的，相对于直接用命令支配一岁大婴儿的行为，母亲平静地给出建议会让婴儿在三岁时具备明显较强的执行功能和自我调控能力。
43、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人严密，物理学家使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑学、修辞学使人善辨；凡有学者，皆成性格。培根
44、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
45、书，是一位知识渊博的老师，它带我畅游理性世界，领略大自然风光，了解大自然奥秘，它能让我懂得许多人生哲理。书，用它丰富的知识甘露，浇灌了我求知的心田。
46、《本事：应对未来世界的12项永久技能》(读书摘抄)
47、学风四戒：戒满，满则无求；戒骄，骄则无知；戒惰，惰则无进；戒浮，浮则无深。
48、《关灯就睡觉：这样治疗失眠更有效》(读书摘抄)
49、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
50、峰上有峰鸡犬不宁尖声尖气乱作一团满身泥浆你追我赶奇峰耸立
51、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。蒙台居
52、书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。雨果
53、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。
54、学校课程的一个关键课题，“不在于习得孤寡的、碎片的、僵化的、垄断的知识，而在于建构通用的、综合的、无界的、分享的知识。”
55、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ——胡居仁
56、 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。
57、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
58、读书三余读书种子废书而叹焚书坑儒黄耳传书借书留真据鞍读书立地书橱两脚书橱临池学书
59、 玉不琢，不成器；人不学，不知道。 ——《礼记学记》
60、在核心素养牵引下的“学科素养”界定作业需要有如下三个试点的交集——学科素养的独特性、层级性与学科群。
61、《爱的艺术(弗洛姆作品系列)》(读书摘抄)
62、烦躁的你向它诉说，快乐的你和它分享。日记是我的忠实伙伴。
63、卡罗尔·德韦克教授的著作里曾经提到，目前存在着两种类型的称赞。基于个人的称赞(以孩子为核心的称赞)：“你真是太聪明了！”基于过程的称赞，(以孩子的努力过程为核心的称赞)：“你一直很努力地拼图，现在终于完成了，真棒！”
64、夏先生的手很紧，一个小钱也不肯轻易撒手;出来进去，他目不旁视，仿佛街上没有人，也没有东西。
65、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。培根
66、风真的很大，院子里的槐树跳起了凌乱的舞蹈。
67、书让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书让你在浩瀚海洋中尽情畅游；书点燃希望，让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这只小船送道路的终极。
68、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶
69、 人而不学，其犹正墙面而立。 ——《尚书》
