滥竽充数文言文
1、②竽：古代乐器名，象现在的笙(shēng)。
2、战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗善于吹等的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。而那些被挑选入宫的乐师，都能拥有特别优厚的待遇。当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟，姓南郭。
3、但是好景不长，过了几年，爱听竽合奏的齐宣王死了，他的儿子齐湣(mǐn)王继承了王位。齐湣王也爱听吹竽，可是他和齐宣王不一样，认为300人一块儿吹实在太吵，不如独奏来得悠扬逍遥。于是齐湣王发布了一道命令，要这300个人好好练习，作好准备，他将让它300人轮流来一个个地吹竽给他欣赏。乐师们接到命令后都积极练习，都想一展身手，只有那个滥竽充数的南郭先生急得像热锅上的蚂蚁，惶惶不可终日。他想来想去，觉得这次再也混不过去了，只好连夜收拾行李逃走了。
4、△这样装着装着，居然没人发现，还居然得到了和别人一样多的俸禄。
5、①、理解“装腔作势”。②、他为什么要装腔作势？又是怎样装腔作势的？(滥竽充数文言文)。
6、其实学习文言文有关键期，那就是小学阶段！但小学语文课本里的文言文几近于无，寥寥几篇《杨氏之子》、《两小儿辩日》等分散在各册之中。
7、滥竽充数的故事告诉人们：弄虚作假是经不住时间的考验，终究会露出马脚的，一个人如果像不会吹竽的南郭先生那样，没有真本事，只靠装样子吓喝人，在别人还不了解真相的时候，能够蒙混一阵子，但是总有真相大白的一天。
8、△你读出了什么？(强调“总是”“许多人”“一齐”)
9、 寓意：讽刺了混入内行冒充有本事，而无真才实学的人。
10、(3)好一一听之，处士逃 好：
11、投影解说词文字：“……当时，有个叫南郭的人，家境贫寒，又没有一技之长，为了生活，壮着胆子冒充吹竽高手，要求参加齐宣王的竽乐队，齐宣王不加考核，就让他参加了竽乐队，从此……”以上片段与原文“有个南郭先生，从来不会吹竽，也混了进来。”做比较，说说有什么感受？
12、教师板书课题。导入新课：今天。我们学习的寓言故事是《滥竽充数》，那么这则寓言讲述了一个什么故事？它劝喻或讽刺的是什么呢？
13、教师导：只要同学们留心观察，你们不难发现在我们身边有许多“滥竽充数”之类的事情，也有像南郭先生一样的人。你们找到过吗？
14、同学们一定很喜欢寓言吧，说说你学过哪些寓言故事？
15、南郭先生滥竽充数时，心理是怎样的？当听说湣王喜欢听一个一个吹时，他的心理又是怎样的？南郭先生逃跑以后又做了什么呢？发挥你的想象，写一写吧！
16、南郭先生凭着“装腔作势”钻了齐宣王讲排场的空子，混过了一次又一次，下场如何呢？(播放课件)看屏幕，你能用一个词来形容南郭先生此时的样子吗？
17、创设情境表演：南郭先生要逃走，遇到了吹竽的同行，这时两个人会怎么说？(学生表演后评议)
18、借助工具书和文中注释，理解文中词语和句子的意思。
19、楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟曰："是吾剑之所从坠。"舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?(《吕氏春秋•察今》)
20、我看本次参赛作品，除少数是真才实学外，其他都是滥竽充数。
21、这些成语寓言故事有一个共同特点，谁知道？(指名说)
22、齐宣王让人吹竽，一定要三百人一齐吹。南郭处士请求给齐宣王吹竽，齐宣王很高兴，拿数百人的口粮来供养他。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位，喜欢听一个一个地独奏，南郭处士只好逃跑了。
23、《滥竽充数》讲了一个什么故事？又将告诉我们一个什么道理？请同学们打开课本自由读故事。
24、①齐宣王：战国时期齐国的国君。姓田，名辟疆。
25、师：这个故事就是我们今天要学的寓言《滥竽充数》。让我们一起来读读这个成语。(板书：滥竽充数)
26、(3)指导朗读，体会南郭先生是怎么“混”的。
