陶行知名人名言大全摘抄
1、凡事只有一个结果：走着会死，躺着也会死！高尔基(陶行知名人名言大全摘抄)。
2、第一流的教授具有两种要素：一有真知灼见;二肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。
3、遇方便时行方便，得饶人处且饶人。明.吴承恩《西游记》(陶行知名人名言大全摘抄)。
4、读一切好书如同与往昔时代最优秀的人们交谈。［法］笛卡尔《方法论》
5、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。爱迪生
6、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知
7、要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的`生活中得到真正的教育。
8、以诚感人者，人亦以诚应；以诈御人者，人亦以诈应。明.薛宣《读书录》
9、署名门德尔松的《伊塔尔兹》曲子演奏以后，女王对他称赞道：“单凭这一个曲子，就可证明你是天才。”门德尔松平静地对女王说：“不，那是我妹妹芬妮亚的作品。”
10、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
11、每当第一遍读一本好书的时候我仿佛觉得找到了一个朋友；当我再一次读这本书的时候仿佛又和老朋友重逢
12、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”
13、大师们的作品在我们心灵扎根，诗人们的佳句在我们血管中运行。我们年轻时读了书，年老了又把它们记起。赫兹利特
14、敬爱陶夫子，当今一圣人。方圆中规矩，教育愈陶钧。
15、1有志向人生叫蓝图，无志向人生叫拼图；无目标人生叫流浪，有目标人生叫追梦。
16、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
17、罗森塔尔效应——教师期望越高，学生表现越好。
18、肯说真话，敢驳假话，不说谎话。陶行知文集《小学教师与民主运动》
19、人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。高尔基
20、苏格拉底，誓死坚持真理的气节，值得后世景仰，其言行大抵见于柏拉图的一些对话和色诺芬的《苏格拉底言行回忆录》中。
21、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。爱默生
22、欲寡则心自诚。宋.程颢、程牙刷《二程全书.元丰已未》
23、表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿
24、裴度是唐代政治家，曾做过三朝宰相，虽其貌不扬，个头矮小，但为人诚实。
25、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。《孟子·滕文公下》
26、蔡元培从少年时代起，就勤于读书，百般天蚊虫多，晚上读书时把一双脚放在水桶里，避免蚊子叮咬，专心致志地读书。在他一生繁心工作和革命斗争中，从未停止过读书。他晚年回顾说：“自十余岁起……读到现在，将满六十年了……几乎没有一日不读点书的。”
27、读书不知味，不如束高阁；蠢鱼尔何如，终日食糟粕。(清)袁牧诚实守信的励志读书名人名言关于思考读书名人名言警句读书名人名言大全读书名人名言摘抄读书名人名言摘抄
28、道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问的本领，也无甚用处。并且，没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
29、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。卢梭
30、“动必三省，言必再思”，所言所行应权衡利弊，周密计划，切不可轻率盲动，草率行事，否则等待他的将是失败的命运。
31、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
32、谨慎决不等于畏首畏尾，胆怯退缩。它是把言行构建在认真调查研究和周密思考基础上的。
33、对每本书都相信的人，不如一本书也不读的人。日本谚语
34、得意之事不可再做，便宜之处不可再住。中国谚语
35、反省是一面莹澈的镜子，他可以照见心灵上的污点。高尔基
36、做事应当深思熟虑，但进机到来，就需动手，切莫犹豫。英国谚语
37、科学家毕竟还是想要超出上帝……(前苏联)高尔基《旧事》
38、凡不能俭于已者，必妄取于人。清·魏禧《目录里言》
39、没有书籍的屋子，就像没有灵魂的躯体。西塞罗
40、在我们面前的是茫茫书海，巍巍书山。让我们在书海扬帆奋进，胜利达到彼岸；让我们在书山努力攀登，成功地登上顶峰！
41、作为一名合格的教师，必须要掌握教育教学的相关知识，它体现了教师的基本素养，因而在备考的过程当中，建议大家多积累一些有关教育学、心理学的相关知识，并运用到写作当中。其实教师资格证的各个科目是不分家的，你会发现科目二(教学知识与能力)的许多知识我们也可以运用到写作中，比如：
42、文王被拘而演《周易》，左丘失明著有《国语》，屈原被逐写有《离骚》……
43、大众是长进得很快，教师必须不断的长进，才能教大众。一个不长进的人是不配教人，不能教人，也不高兴教人。……“后生可畏”不是一句客气话，而是一位教师受了大众莲蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师所提出来的警告。只有不断地追求真理才能免掉这样的恐怖。——陶行知
44、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。富兰克林
45、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
46、老妪吃着面包，只见富兰克林从背包里抽出一本书，津津有味地读起来。“孩子，你怎么不吃面包啊？”老妪问道。富兰克林笑着回答说：“读书的滋味要比面包好多了！”
47、教育就是教人做人，教人做好人，做好国民的意思。
48、由于他一生读书不辍，因此，他知识渊博，被誉为“学界泰斗”。
49、社会是一个泥坑，我们得站在高地上。巴尔扎克《高老头》
50、春秋时，齐襄公被杀后，公子小白和公子纠为争夺王位而战。鲍波助小白，管仲助纠。双方交战中，管仲曾用箭射中了小白衣带上的钩子，小白险遭丧命。后来小白做了齐国国君，即齐桓公。
51、行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。
52、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。张潮
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54、修身不言命，谋道不择时。唐.元稹《元氏长庆集.酬别致用》
55、要叫工呆子钱呆子多看些书，把头脑弄得清楚一点，好把世界的事看个明白。
56、修身以为弓，娇思以为矢，立义以为的。奠而后发，发必中矣。汉.杨雄《法言.修身篇》
57、任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省卡菜尔
58、心不是靠武力征服，而是靠爱和宽容大度征服。(荷兰)斯宾诺莎《伦理学》
59、道德是做人的根本……没有道德的人，学问和本领愈大，就能为非作恶愈大。
60、陶行知是我国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。下面是我搜集整理的陶行知的教育名言70句，欢迎阅读。更多资讯请继续关注名人名言栏目!
61、故书不厌百回读，熟读深思子自知。宋·苏轼《送安忄享落第诗》
62、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。
63、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。——陶行知
64、看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。鲁迅
65、不会宽容别人，是不配受到别人的宽容的。(俄)屠格涅夫《罗亭》
66、宽容大度是人的一种美德。它要求清心寡欲。“人之心胸，多欲则窄，寡欲则宽。”小肚鸡肠，难以容人者，大多是自私自利之徒。
67、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
68、不久张国焘的妻子带着孩子也到武汰去了，从此再也没有回到延安。
69、适用主题：不浮躁，社会风气，初心，坚定，自我修养。
70、她应该增进知识。对安托瓦内特来说，的确到了认真读书的时候了。一天两小时不算太多，这会使她机灵些，让她在一天二十四个时的其余二十二小时中更有头脑。茨威格
71、当代大学者钱钟书，终生淡泊名利，甘于寂寞。他谢绝所有新闻媒体的采访，中央电视台《东方之子》栏目的记者，曾千方百计想冲破钱钟书的防线，最后还是不无遗憾地对全国观众宣告：钱钟书先生坚决不接受采访，我们只能尊重他的意见。
72、 李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。
73、孝于亲则子孝，钦于人则众钦。宋·林逋《省心录》
74、只有校长教师学生工友团结起来，共同努力，才能造成一个民主的学校。
75、所谓健全人格须包括：私德为立身之本，公德为服务社会国家之本；人生所必需之知识技能；强健活泼之体格；优美和乐之感情。——陶行知
76、适用主题：用以描写求学态度，学习不可傲慢，对君子品行的讨论等作文立意。如2013年山东卷《咬文嚼字》等。语出董仲舒的《春秋繁露》，大意为：有修养的人不隐藏自己的短处，不知道就去问，不会的就学习。示例：《春秋繁露》有言：君子不隐其短，不知则问，不能则学。真正优秀的人从来不满足于自己原有的知识，不刻意隐藏自己的短处，而是如乔布斯那般，“求知若饥，虚心若愚”，不断地积累和学习。
77、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。陶行知教育格言在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。
78、靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉！——陶行知
79、发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。人力胜天工，只在每事问。
80、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。——陶行知
81、神奇的预言是神话。科学的预言却是事实。(前苏联)列宁《预言》
82、若使你的人生枝繁叶戎，花香果硕，你就应加强道德修养。加强道德修养，要从现在做起，从自己身边做起，从点滴做起。
83、谁能原谅人，谁就能拯救人。(俄)邦达列夫《人生舞台》
