名人名言加赏析加感悟50字
1、①章是怎样构思的？请简要概括。②文章写了……，请就此梳理作者的写作思路。
2、第要认真利用注释和文后练习,积累文言实词。文言实词重在积累,积累常用的文言实词是文言文学习和阅读的“本”。一般说来,积累400个以上的常用的文言实词,就能够比较从容地“阅读浅近的文言文”了,其中教育部颁发的《语文教学大纲》规定的150个文言实词是最常用的文言实词，我们初中生必须掌握。从词义上看，中考考查的常用实词一种是古今词义既有联系又有区别的那一部分,另一种是具有多义性的文言实词。前一部分实词的掌握需要充分利用课文中的注释加以强化记忆,后一部分实词的掌握则需要结合语境方能确定其意义,我们可以利用文后的练习来积累这一部分的实词。
3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
4、⒈从直接与间接的角度看，方法有：正面和侧面描写，虚写(想象联想)与实写；(名人名言加赏析加感悟50字)。
5、这句话指的是：你的贡献越大价值也就越大，你只懂得索取，就没有人把你放在有价值的地位。(名人名言加赏析加感悟50字)。
6、积极参与阅读课。班级每周三和周五遵循课表安排，认真组织学生积极参与阅读课。鼓励学生充分利用课堂40分钟的时间，积累词汇和素材，丰富自己的文学素养，并积极分享美文美篇。
7、(翻译讲解)：江海永远处于(百川)最低处，能纳百川，故能为河谷之王。
8、自己才是命运的决定者！走自己的路是正确的选择！
9、D.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。
10、二是通过对人物描写(外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等)方法的分析来把握人物的思想性格。要分析直接描写、侧面描写、细节描写。答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格思想个性)。
11、(1)体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术
12、描述画面：标题+画面内容；形容词、修饰语、修辞。例：夜晚，弯月如钩，星斗满天，主人带着宠物狗在星空下望着美好的夜景，主人头脑中浮现出的是钱，小狗头脑中浮现的是骨头。一如标题所说的“各有所思”。
13、(10)对比：形成强烈反差，加强读者的印象，凸起文章的中心。
14、把一天变成四十八小时——让每一分每一秒都发挥最高的效益(能把每一天都过好的人，才是最幸福的人)
15、命题方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么?
16、文中反复出现的关键词句和作者议论抒情的语句，往往与文章的中心主旨有联系，有时就是文章的中心。找到这样的词语、句子，文章的整体意思就容易捕捉了。
17、如果句子中出现了“这”“这些”等代词时，一看到句子就要条件反射似的考虑代词是否指代不明。
18、照应又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。
19、同学们在以上阅读活动中培养了浓厚的阅读兴趣、学会了欣赏文学作品、提高了演讲能力，也增进了友谊。
20、B.上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。
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22、(感悟)器小易满，海纳百川。浅陋的人才居功自傲，做大事的人总是谦虚的。
23、 同学们在以上阅读活动中培养了浓厚的阅读兴趣、学会了欣赏文学作品、提高了演讲能力，也增进了友谊。
24、(３)语言表达 如某段文字语言有特色，就应从这个角度考虑。至于表达方式，则需要较大篇幅的文字才可考虑。
25、答：①不可以。②原词的意思或内容。③所换词语的意思或内容。④换了后意思有何改变， 与不符合实际。
26、⒋运用表现手法来写：衬托对比渲染烘托象征、铺陈，白描。
