关于劳动创造美好生活的古诗
1、两岸人家微雨后，收红豆，树底纤纤抬素手。——欧阳炯《南乡子》
2、我们再来看鲁迅先生笔下一个“著名”的人物——孔乙己。
3、了解爸爸妈妈为了给我们创造美好幸福的生活所付出的辛勤劳动和无私奉献的精神，体会到美好的生活是要靠劳动来创造的。(关于劳动创造美好生活的古诗)。
4、舞蹈《小小建筑工》讴歌了那么一群人：不管白天黑夜，不分严寒酷暑，不论别人赞赏抑或是轻视，丝豪不影响他们兢兢业业坚守自己的工作。在他们辛勤的劳动中，一座座高楼拔地而起，一座座桥梁凌空飞架，一条条马路四通八达……
5、《悯农二首其一》唐李绅锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。烈日当空的正午，农民依然在田里劳作，那一滴滴的汗珠，洒在灼热的土地上，又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢。
6、徘徊丘垅间，依依昔人居。井灶有遗处，桑竹残朽株。(关于劳动创造美好生活的古诗)。
7、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。劳动创造财富劳动创造财富还是剥削创造财富？这是两种根本对立的世界观。
8、高一(1)班张双双同学就“劳动创造美好生活”这一话题谈自己的认识
9、劳动不仅可以提高我们的身体素质，还是我们的精神体现，可以使我们得到更多人的尊重。
10、——宋庆龄培育能力的事必须继续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。——叶圣陶做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。
11、 复有贫妇人，抱子在其旁。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
12、一年之计在于春，青年就是人生的春季，花季。人生不是“坐吃山空”，青春更不是“守株待兔”。习近平总书记说，“青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。”。在这个进步的，日新月异的时代里，停下脚步的人只会被远远抛在后头，想要紧跟潮流，就必须努力努力再努力，勤劳勤劳再勤劳！青年的劳动并不只是关乎个人命运，更是一个国家，一个民族的未来！是人们创造了世界，但劳动却成就了人本身。
13、五月虽热麦风清，檐头索索缲车鸣。——王建《田家行》赞美劳动精神的古诗词《悯农》——(唐)李绅
14、又见一位贫苦妇女，抱着孩儿站在割麦者身旁，右手拿着捡的麦穗，左臂挂着一个破筐。听她望着别人说话，听到的人都为她感到悲伤。因为缴租纳税，家里的田地都已卖光，只好拾些麦穗充填饥肠。现在我有什么功劳德行，却不用从事农耕蚕桑。一年领取薪俸三百石米，到了年底还有余粮。想到这些暗自惭愧，整日整夜念念不忘。
15、没有人再揭发，没有人再说苛酷的真话！别林斯基
16、释义：他们双脚受地面的热气熏蒸，脊梁上烤晒着炎热的阳光。
17、释义：春雨已下得很充足了，以致连高处的田里也存满了一片白茫茫的水，为了抢种，农民披着蓑衣冒着雨，半夜就来田里耕作。
18、鼻息干虹霓，行人皆怵惕。世无洗耳翁，谁知尧与跖。
19、白话文：水的深处适合种菱，水浅处适合种稻子，不深也不浅的地方适合中荷花。这句诗词描江南劳动人民充分利用自然生产的情形。
20、陵阳溪水卷起的浪花如白雪，巨石侧立在水中不能穿过小舟。
21、听其相顾言，闻者为悲伤。家田输税尽，拾此充饥肠。
22、四月的江南，山坡是绿的，原野是绿的，绿的树，绿的草，绿的禾苗，展现在诗人眼前的，是一个绿色主宰的世界。
23、通过劳动教育，使学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好劳动习惯。
24、劳动是社会中每个人不可避免的义务。(卢梭)
25、同学们利用劳动课的时间来到学校种植园，通过除草、浇水、修整等一系列活动，充分认识粮食及美好生活的来之不易。在劳动过程中，大家的脸上都洋溢着欢快自由的笑容，体验了劳动的艰辛与喜悦。
26、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。(欧文)
27、而且孔乙己的形象若是搬到当今社会来，也是不少见的。好吃懒做，好高骛远，提起这些词，相信大家的脑海中都会浮现一两个身影。他们或许是人们茶余饭后的谈资，或许是新闻报纸中的反面教材，又或许就存在于我们的身边，但不可否认的是，这样的人群是真实存在的。那么他们最后的命运又是什么呢？无非就是被社会抛下，被世界遗忘。当一个时代在奔腾向前走时，谁又会记得驻足在原地的“石头”呢？
28、走上板桥，只听桥下泉水叮咚。日过正午，茅草房前公鸡啼鸣，不要责怪烘茶冒出青烟，应当庆幸晒谷正逢晴天。
29、微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。
30、四月到了，没有人闲着，刚刚结束了蚕桑的事又要插秧了。
31、刺绣五彩添弱线，吹葭六管动飞灰。——《四时田园杂兴》
