娓娓动听的意思和造句
1、这首诗通过对少男少女们的热情歌唱，表达了作者对青少年的殷殷期望以及对新生力量的赞美之情。
2、演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮。(娓娓动听的意思和造句)。
3、清瘦 高挑(tiǎo) 浅笑盈盈 一字一顿
4、可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。(娓娓动听的意思和造句)。
5、④娟秀端庄：举止端正庄重，言谈文雅。文中指老师写的字很端正漂亮。
6、可以给母校写一封信，提出中肯的建议，期许美好的未来。
7、★收集、筛选成长资料(搜集——分类——排序)。
8、总结：活动分工职责明确很重要，我们要根据分工认真准备，才能在联欢会上有精彩的展示。
9、希刺克厉夫知道，他为了要凯瑟琳作伴是能够娓娓动听地央求的。
10、希刺克厉夫知道，他为了要凯瑟琳作伴是能够娓娓动听地央求的。
11、★编排成长纪念册(要表现你独特的个性和创意)
12、这是回忆过去，表达情感。要注意对象不同，情感不同：
13、★我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。这句话写出了当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”喜悦激动表现。
14、拼音:wěiwěidòngtīng解释:形容善于讲话；使人喜欢听。娓娓：说话连续不倦的样子。出处:清黄云鸿《福惠全书刑名部》：“若言入耳，娓娓可听。”语法:娓娓动听偏正式；作谓语、状语、补语；含褒义。示例:她讲得娓娓动听，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。(邹韬奋《我的母亲》)近义词:绘声绘色、娓娓而谈、娓娓道来、天花乱坠反义词:一言不语
15、★永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
16、赏析：用诗一般的语言，感叹时光匆匆，表达出自己心中的不舍。
17、、做好某件家务。大的方面：考上某所大学成为某方面的人才……
18、★您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉丁冬作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘!
19、赏析：这段赠言抓住平常的场景，用朴实的语言表达自己对老师真挚的情谊。
20、可以给老师或同学写一封信，回忆共同度过的美好时光，表达深切的感恩之情。
21、声音珠圆玉润，又带有特别的尾音，端是娓娓动听。
22、 点开链接 ?：部编版六年级语文下册第三单元知识点检测表+易错点
23、“俯下身子”“轻轻地”表现了方老师动作的轻柔；能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生的关爱。
24、⑤贯彻： 指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。
25、读读记记坐落 后殿 生涯 执教
26、我非常喜欢听王老师讲话,当他娓娓动听的时候,是很有吸引力的。
27、课文通过描写因为一篇作文的成功，给了作者自信和力量，自此以后，陆续发表文学作品，最终成为知名作家一事，表达了作者对老师的感激之情。
28、洋溢 无怨无悔 懵(měng)懂天真
29、《我为少男少女们歌唱》是一首抒情诗。第一节写了歌唱的是什么。在第二节中，出现了“飞到年轻人心中，去找你停留的地方”这样的佳句，使诗的意境逐渐形成。第三节着眼于“飞”，写出两个漂亮的意象：“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。最后一节诗人又用了一个绝妙的意象：“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”，与全诗起句的“歌唱”相呼应，构成了浑然一体的意境。这首诗以严谨的结构、明快的思想鼓舞人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引人。
30、(释义)形容歌声优美动听，给人留下难忘的印象。
31、少男少女：就是现在所说的男女青年。这是从文言文沿袭而来的用法。在文言文中，“少年”，指的就是现在所说的青年。
32、(造句)袅娜复轻盈，都是宜描上翠屏，语若流莺声似燕，丹青，燕语莺声怎画成？
33、然而，不难想象，一位外表整洁清秀、讲话娓娓动听的政治家会轻而易举战胜一位处事不张扬但更为合格的对手。
34、★您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。
35、⑤贯彻： 指透彻地理解。完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动。
36、★我很兴奋，立刻就想去看看，却又矜持，不愿在同学面前显出我的迫不及待。这句话写出了当“我”听说作文被贴在报告栏上时，“我”喜悦激动表现。
37、⑤身临其境：亲自到了那个环境。临，到、来。
38、称呼，顶格加冒号，根据演讲对象和内容决定称呼.
39、心智成熟 叮咛 教诲(huì) 铭记在心
40、基于对文章内容的理解和认同，读这些文章时，不少老师读得声情并茂，娓娓动听。
41、少男少女：就是现在所说的男女青年。这是从文言文沿袭而来的用法。在文言文中，“少年”，指的就是现在所说的青年。
42、黄蓓佳，1972年开始尝试文学创作，并发表处女作《补考》。1973年陆续发表的作品有：《小船，小船》等。1977年考入北京大学中文系文学专业。出版《黄蓓佳文集》儿童长篇小说《我要做好孩子》《今天我是升旗手》分别获得中宣部精神文明建设“五个一工程”奖、全国优秀儿童文学等奖项。
43、娓娓动听，读音：wěiwěidòngtīng。
44、★你的美=踏实的学习态度+热心助人的精神+富有活力的创新能力。
45、②嘿，同桌，记得你说过，你的梦想是遨游太空。愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
46、④戛然而止：戛：象声词。形容声音突然终止。
47、戛(jiá)然而止 身临其境 引人入胜
48、我最喜欢姐姐给我讲故事了!姐姐说话娓娓动听的，可好听了。
49、 (示例)：她讲得～，妹仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。◎邹韬奋《我的母亲》
50、③誉满天下：美好的名声天下皆知。誉：名誉。
51、这是一首在声音和情感处理上很细腻的歌，听起来娓娓动听，男生更偏重流行的演唱技法，女生在演绎的时候加入了美声的技法，相得益彰。
52、作者认为老师培养一个人才要花费很多心血，即使田老师谦虚地认为自己并没有特别为作者做过什么，但作者仍旧对老师当年的栽培深怀感激。
53、 点开链接 ?：六年级下第一单元过关自查表
54、可以采用“编年体”的方式，也可以采用“栏目式”，也可以按自己的想法从其他角度进行分类。
55、③誉满天下：美好的名声天下皆知。誉：名誉。
56、她已不哭了，她的声音是娓娓动听的，她把沙威那只大而粗的手压在她那白嫩的胸脯上，笑眯眯地望着他。
57、信手拈(niān)来 妙手成章 誉(yù)满天下
58、★您俯下身子，轻轻地对我说：“你是书哲？”我抬起头来望着您，惊讶于您居然叫得出我的名字。
59、 演讲要材料充实、论据确凿、论证严密、逻辑性强。
60、①六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论……都让我回味无穷。它们将化作美好的记忆，珍藏在我心中。
61、这是提出建议，期许未来。要抓住“中肯的建议”可以围绕学校里的规章制度，校园里的设施，校园里的风气来谈。要摆事实，讲理由，提出具体的可行性、合理性建议，要语言委婉，情感真挚。
62、第一件：一年级开学那天，是方老师第一个把“我”领进门。
63、演讲语言要通俗明白、生动流畅，声音要清晰明亮。
64、成语出处：曾朴《孽海花》第三十四回：“就把英语来对答，倒也说得清脆悠扬，娓娓动听。”
65、、做好某件家务。大的方面：考上某所大学成为某方面的人才……
66、随风舞动 沮丧 语重心长 字如其人
67、这是提出建议，期许未来。要抓住“中肯的建议”可以围绕学校里的规章制度，校园里的设施，校园里的风气来谈。要摆事实，讲理由，提出具体的可行性、合理性建议，要语言委婉，情感真挚。
68、(释义)比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙，声音动听。
69、“俯下身子”“轻轻地”表现了方老师动作的轻柔；能够叫出学生的名字，体现了方老师对学生的关爱。
70、无心插柳柳成荫 十年树木，百年树人
71、他把自己在景区的所见所闻描绘得有声有色娓娓动听，让我们感到身临其境。
72、小组讨论：结合自己以往参加各种联欢会的经验，和同学们交流：
