关于修养的名人名言
1、孩子是要别人教的，毛病是要别人医的，即使自己是教员或医生。但做人处事的法子，却恐怕要自己斟酌，许多人开来的良方，往往不过是废纸。——鲁迅
2、释义：作战时后退了五十步的人讥笑后退了一百步的人。比喻缺点或错误的程度不同，实质一样。
3、(译：同心协办的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。)
4、(译：历史上许多忠臣义士，在国家有难时，他们的节操就显现出来，一个个名垂史册。)
5、(译：学习知识时生怕追不上，追上了又害怕再失去。)
6、当官不为民作主，不如回家卖红薯。——徐九经
7、释义：知道自己的不足的人就会努力学习弥补不足，以向别人请教为耻的人容易自满。
8、读书破万卷，下笔如有神。劳谦虚己，则附之者众；骄慢倨傲，则去之者多。
9、——《论语》(译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。)
10、凡人生之生也，必以其欢，忧则失纪，怒则失端，忧悲喜怒道乃无处。爱欲静之，遇乱正之，勿引勿摧，福将自归。管仲
11、啊，有修养的人多快乐！甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事，他也会感到满意、快乐：他的心随时都在欢跃，他有说不尽的欢乐。(俄国思想家)车尔尼雪夫斯基
12、(《论语》)自己不喜欢的事，不要强加在别人身上人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。(《资治通鉴》)善于借鉴别人的经验教训来对照自己的言行，就会知道哪些是对的，哪些是错的。
13、言之者无罪，闻之者足戒。(《毛诗？序》)提意见的人没有罪过，听意见的人，可引以为戒。
14、——《尚书》(译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。)
15、敬为千圣授受真源,职场；慎乃百年提撕紧钥。－－《格言联璧》
16、生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。原谅别人，就是善待自己。
17、假如你的品德十分高尚，莫为出身低微而悲伤，蔷薇常在荆棘中生长。——萨迪
18、(译：读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务，而不是为了自己的升官发财。)
19、数学是一种理性的精神，使人类的思维得以运用到最完善的程度。克莱因
20、遵纪守法和有良知的人，即便有急切的必须也不会盗窃，但是，即便把上百万金元给了术士，也没办法寄希望于他此后不偷不盗。
21、生活中，难免会遇见一些经意抑或不经意惹得自己恼羞成怒的人，此时，要克制自己的情绪，不迁怒于他人，不因脾气再次犯错。
22、——《论语》(译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。)
23、习惯成自然是个魔术师。它对美丽的东西是残酷的，但是对丑陋的东西却是仁慈的。——威达
24、白话文释义：君子修身讲究谨慎，犹如脚踩在薄薄的冰面上，或站在悬崖边上一样，时时唯恐失坠。
25、(译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。)
26、白话文释义：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。
27、数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。CF高斯
28、性情的修养，不是为了别人，而是为了自己增强生活能力。——池田大作
29、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。——马顿
30、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。
31、美德有如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德也。——培根
32、曹振国老师，是中学高级教师，还是湖北省优秀语文教师，更是省级名师工作室成员，多年从事高三语文教学，对高考命题有较为深入的研究哦。能看到他的预测太好啦！
33、儒家“修身”标准，主要是忠恕之道和三纲五常，实质上是脱离社会实践的唯心主义修身方法。他们认为修身过程是：格物、致知、诚意、正心。修身是本，齐家、治国、平天下是末。由此经“反省内求”的方法，使个人行为同封建道德相吻合，为其封建统治和政权的巩固培养人才。道家的修身要求做到顺应自然；墨子则要求做到“志功合”兴利除害、平天下。
34、释义：见到善良的行为，就担心自己不能做到。看到了不善的行为，就像接触发烫的水一样，立刻避得远远的
35、啊，有涵养的人多开心！乃至他人感觉是放弃和痛楚的事他也会觉得令人满意、开心；他的心随时随地都会欢跃，他有说不绝的快乐！
36、(译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。)
37、只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。佚名
38、学校与家庭的教育引导也非常重要。在当前的大环境下，学校和家庭应充分利用新媒体传播效应，帮助青少年提升辨别能力和判断能力。学校可开设专门课程，让未成年人学习网络法规;也可在语文和思政课中，融入媒介素养教育内容，帮助他们自觉远离血腥、暴力和低俗网络信息。当然，家长的媒介素养潜移默化地影响着孩子，提高未成年人的媒介素养，更要从家庭做起。
39、(大意)自己不愿意接受的，也不能强加于人。
40、材料1简单解说“媒介素养”这一概念的内涵，然后指出媒介信息对未成年人正反两方面的影响;材料2列举了近年来未成年人媒介素养缺失的一些现象与表征。两则材料之间相互印证补充，有一些比较明显的对应信息，审题时要将两则材料综合在一起进行理解，不可孤立割裂。
41、快乐的秘诀是：让兴趣尽可能地扩张，对人对物的反应尽可能出自善意而不是恶意的兴趣。罗兰
42、释义：天道运行刚强劲健，永不止息，君子应效法天道，自立自强，刚毅坚卓，奋斗不止；大地吸收阳光滋润万物，君子应增厚美德，以身作则。
43、良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息。——乌申斯基
44、沉沦：指沉船、溺人。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
45、——《论语》(译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。)
46、一个人的后半辈子均由习惯组成，而他的习惯却是在前半辈子养成的。——陀思妥耶夫斯基
47、○要在全社会实施青少年网络素养个人能力提升计划，为青少年构建网络学习社区，让青少年学会安全、健康地使用互联网，提高网络信息分析与评价能力。
