赞美无私奉献的名人名言
1、——高尔基 我所能奉献的，只有热血辛劳汗水与眼泪。——丘吉尔 人家自然会拿东西来交换，彼此得益。
2、可见，人人坐而待助而不伸手助人，乐于助人只能是幻影。“希望工程”招贴画里的小女孩，她深邃的眸子里会充满失望。孔繁森生前领养的两个孤儿，何处去寻她们的家？帕米尔高原上谁保卫我们的国家？再毋谈什么社会保障体系和国际援助法。那些“悄悄走开”的人们啊，你们又何以安身立命呢？
3、--诸葛亮当你往前走的时候，要一路撒下花朵，因为同样的道路你决不会再走第二回。
4、“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”(关心、了解学生)
5、最赞赏“乐于助人”的品质，可当别人需要向你求助时，却要“悄悄走开”。难道这就是当今青少年的处世良方吗？朋友，先伸出自己的手吧！只有我为人人，才能人人为我。
6、 如果你浪费了自己的年龄，那是挺可悲的。因为你的青春只能持续一点儿时间——很短的一点儿时间。——王尔德
7、让·乔诺(1895－1970)，法国作家、电影编剧。其作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章。
8、 成功就是当洋溢的生命力突然冲决堤坝而汇入一条合适的渠道。——何怀宏
9、意思：对待敌人决不屈服，对人民大众甘愿服务。
10、——鲁迅 在政治中我们需要能有所奉献的人，而不是想有所收获的人。——(美国)巴鲁克 在人生的路上，将血一滴一滴地滴过去，去饲别人。
11、写作角度相对开放。材料为四则名言，古今中外兼有，属于非连续性材料。考生可组合两三则思考，可立意为歌颂共产d员的奉献精神，也可立意为“平凡铸就伟大，英雄来自人民”等；既可写个体“小我”的感悟，也可与全班同学一起探讨“青年群体”“d员群体”努力、坚持、奉献及对社会的意义。
12、 生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口!——郭小川
13、一位漆工做了一件好事:在一次为人漆船的过程中，不声不响地将船上漏洞补好了。而这一平凡的举动，最终却救了几个年轻人的生命。
14、“人的才智差别是因为人所处的环境和后天的机遇，以及所受的教育不同所造成的，它甚至可以创造天才。”(教育万能论)
15、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。----李商隐《无题》
16、尽力做好一件事，实乃人生之首务。——富兰克林
17、D.他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。
18、“教师是太阳底下最光辉的职业”(赞美教师)
19、 经过费力才得到的东西要比不费力就得到的东西叫能另人喜爱。一目了然的真理不费力就可以懂，懂了也感到暂时的愉快，但是很快就被遗忘了。——薄伽丘
20、 教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
21、成功重在积累。(由“点滴之水终能汇聚成江河”得来)
22、 ⼀个丰富的天性，如果不拿⾃⼰来喂养饥肠辘辘的别⼈，⾃⼰也就要枯萎了。——罗曼·罗兰
23、选文从哪几个方面描写了屋里的环境?从这些描写中我们可以看出牧羊人怎样的性格特点?
24、 成功大易，而获实丰于斯所期，浅人喜焉，而深识者方以为吊。——梁启超
25、优秀共产d员王有德说：“这辈子我就干一件事——治沙造林，生命不息，治沙不止！” 治沙30多年，凭着“宁肯掉下十斤肉，不让生态落了后”的拼劲，营造防风固沙林60万亩，控制流沙近百万亩，筑起了一道东西长47公里、南北宽38公里的绿色屏障，有效阻止了毛乌素沙漠扩张，实现了人进沙退的伟大壮举。黄沙漫天、生态条件极其恶劣的贫困林场，变成物种丰富、生态优良的国家级自然保护区。沙漠绿了，职工也脱贫变富了。建d100周年，王有德交出了一份治沙脱贫的优秀答卷。他就是一面镜子，是我们一代青年的镜子，我们应该以他为楷模，画好人生的自画像。
26、 既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德
27、 人必有天赋之才而读破万卷，庶可以为医矣。
28、你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。——高尔基
29、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理。”(教学原则：启发性原则)
30、阳光普照，园丁心坎春意暖;雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。您是园丁，为祖国山川添秀色;您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。有一种老师人称“一字师”，老师你没有教会我很多，只教会我一个字“爱”。但是足够我一生受用了。教师节到了。祝福您幸福快乐!您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!
31、 只有人们的社会实践，才是人们对于外界认识的真理性的标准。真理的标准只能是社会的实践。——毛泽东
32、 零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也，失去一日甚易，欲得回已无途。——卡耐基
33、(鉴赏)并不是没有感情的东西，即使化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长，不为独香，而为护花。诗人以“落花”有情自比，表现诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运，不忘报国之志，表现一种不甘自弃、继续奋斗、无私奉献的精神。
34、人生就要像金蝉一样, , 。
35、A.我确实找到了一个泉眼,可惜已经干涸了。(干枯,没有水。)
36、读了上面的材料，你对“社会精英与社会承担”这一主题有什么样的思考和感悟呢？请你结合当前社会现象写一篇文章，向《某报》的“时事评论”栏目投稿。
37、(1)“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间……”让我们在成长的道路上奉献给他人一份爱吧！(《在成长中奉献，在奉献中成长》)
38、 近代科学的目标是什么？就是探求真理。科学方法可以随时随地而改换，这科学目标，蕲求真理也就是科学的精神，是永远不改变的。——竺可桢
39、 1为进入天国而奋斗固然是崇高的，但是活在这凡世也美妙无比。那就让我们做人吧。——莫扎特
40、联想和思考是开放的。紧扣葛洪名言中的“锐与钝”“明与暗”“贵与贱”“ 美与丑”，思考普通人的努力的价值；结合王有德名言中的“这辈子我就干一件事”，思考“不忘初心的”的价值；联系张桂梅名言中的“值了”“足够了”，思考无私奉献的意义；联系柳宗悦的“普通与平凡”“被蔑视”“美”，思考普通人存在及奋斗的意义。四则材料结合起来：伟大诞于平凡，成于奉献，守于信念。考生还可结合目前正在开展的“d史学习教育”这些社会热点，获取更多论据，论据不只局限个体，可以扩充到d员群体的坚守、奉献等及对国家发展的贡献。
41、本文原名《植树的男人》，是让·乔诺于1953年应美国一本杂志专题“你曾经见过的最非凡，难忘的人是谁？”的约稿而写的。编辑收到这个让人震撼的故事后，调查得知在普罗旺斯山区的小镇巴农的养老院没有死过名叫布菲的人，稿子就被退了回来。第二年在美国《Vogue》杂志上发表，之后在十多个国家翻译发表。虽然是虚构的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人。
42、——钟南山 给予比接受更快乐。——《圣经》 共产d员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前，在群众最需要帮助的时候，去关心群众，帮助群众。
43、 教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基
44、本句大意是：男子汉大丈夫宁可与敌人搏斗而死。后来在引用中卫有了新的含义，常表示男子汉为国捐躯的豪情．历代为之传诵。
45、认识自己的无知就是最大的智慧。(对青年学者的期望：认识自我)
46、 不论是老人，还是青年，航行对我们来说都是最后一次。——斯蒂文森
47、“这，这……”牛嗫嚅了半天，终于挤出一句，“我们牛的精神也被人们所敬仰呢！你没听说过‘时代也需要牛拉车’吗？”
48、白话译文： 我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
49、“皮鞭不只会降低孩子的尊严，也会毁损孩子的心灵，会在心灵中投入最阴郁、最卑鄙的阴影：畏缩、怯懦、仇视人类和虚伪。”(表扬为主，惩罚为辅)
50、“只有受过恰当的教育之后，人才能成为一个人”
51、我没有别的东西奉献，唯有辛劳泪水和血汗。——丘吉尔
52、 使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。——黑尔
53、我听见那位老人说：我为身下的热土奉献了生命。我说：“我也是中国人民的儿子，我赞美奉献精神，我愿留奉献满乾坤！”乐于助人，为他人和社会而奉献吧！没有人再“悄悄走开”时，你的心中会充满爱，奉献的彩虹将辉映蓝天！
54、 人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。——列夫·托尔斯泰
55、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。一心学问、两手粉灰、三尺讲台、四下成才、朝五晚七嘴八舌、终于盼到了九月十日，因为赞美的话语，祝福的言辞会让您笑容满面，教师节了，祝所有老师节日快乐!初涉知识海洋的我，差点儿“窒息”，是您--老师，默默地给我补充知识的“氧气”，无私但无价。亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
56、寓言常常通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含着的深刻的道理，我们在进行写作时，通过也可以运用这样一种形式，来表达自己的观点，抒发自己的情感，只要把握了它们的写作特点，必定能写出高品质的文章来的。
