拟人句的作用和好处
1、啊，老桥，你如一位的德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧?
2、比喻，即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
3、像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
4、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
5、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
6、对方的矛如雨点般向他刺来，发明家用盾左抵右挡，还是难以招架。(拟人句的作用和好处)。
7、第9讲 开头段的作用 中间段的作用 结尾段的作用 独句成段的作用
8、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上脸上，暖烘烘的。
9、复习了上面的内容，你会说一说下面的这些句子好在哪里？拿出空白纸试一试，学会这个，在测试中你能比别人至少多拿10分！
10、蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。
11、风是调皮的，一会把那朵悠闲的.云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
12、我喜欢第 句句子，因为：
13、就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
14、然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜。
15、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。
16、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
17、那时候,雅鲁藏布江上没有什么桥梁,数不清的牛皮船,别掀翻在野马脱缰般的激流中,许多试图过江的老百姓,别咆哮的江水吞噬。
18、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
19、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
20、我又发现了一块‘‘绿洲’----小镇的文化站有几百册图书。
21、如：蜘蛛把苍蝇拖来拖去，心想：等苍蝇累得筋疲力尽，我就享用这顿美餐。
22、确定原句中描写“物”的动词，然后将其替换成人具有的言行、神态、思想和感情的动词。
23、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
24、别人在海滩上捡到一块贝壳，她却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长，怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。
25、窗外是参天的杨柳。院子在沟里，山上全是树，所以我们盘腿坐在土炕上谈话就如坐在船上，四围全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波。
26、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
27、你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
28、学习对象：小学3-4年级、5-6年级和初一—初三
29、影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像一条小黑狗。
30、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
31、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
32、你还能在本文中找到相同用法的句子吗？请用横线画出来。
33、可以形象地写出事物特征,并且可以使文章耐看,不枯燥无味使描写的事物具有了人的感情,使文章更具有情趣容易理解拟人句有哪些作用拟人句的好处是能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象，还能强调对这一事物的喜爱之情。
34、远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
35、春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
36、过了几天，小柳树的芽儿变成小叶子，她穿上一身浅绿色的衣服，真美!
37、需要注意的是，当一句话出现比喻词的时候，这句话就成了比喻句，不是拟人句了。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。
38、(2)进行比拟的人和物应该有相似或相近之处。
39、(6)船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。( )
40、因此，拟人不仅不能违反所拟之物原来的特点，而且还要照顾到物与人，以及其他物之间原有的关系，和支配它们的自然和生活规律。假如无缘无故地叫小鸟去访问鱼儿，鱼儿飞到天上去找月亮，这样的写法就很难认为是成功的。
41、我和上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架
42、一定是一个热爱生活和心思细腻的人，又有了拟人化之后特有的具象效果，既能生动形象地写出某事物的某个特点，使文章更加生动形象。
43、我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
44、月明人静的夜里，它们便唱起歌来，“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听。赛过催眠曲。
45、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢!
46、巴扎的闹市里,那一顶顶鲜亮的绣花“都帕”,那一团团飘然而过的“艾得来斯”,犹如天幕上朵朵亮艳的彩云,又似花园里一片片随风摇曳的花儿,真是美不胜收。
47、(8)鲜红的队旗像燃烧的火焰。( )
48、这句话把秋天当作人来写，给秋天加上了人的语言：秋天将要过去，冬天就要来临，赶快穿些衣服吧！好处是写得生动、形象，突出了秋天对万物的关心。
49、除以上三种拟人运用形式之外，有些文章(如童话、成语故事、寓言故事、科学知识小品等)，也可以通篇采用拟人的手法来写。如：《快乐的狮子》、《手指》、《白鹅》。
50、(2)圆圆的荷叶，好像大玉盘。( )
51、第13讲 说明文之说明对象的特点 说明文之语言特色 说明文之常考说明方法
52、我虽未见叶老先生，却从他的批改中感受到了他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
53、拟人赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。运用了拟人的修辞手法，赋予了某某事物生命的活力，生动形象地写出了某事物的某个特点。
54、把一般的事物拟人化。例句：太阳出来月亮就回家了。
55、冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。
56、一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
57、今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。
58、同高度的自然带呈现出的自然景观，犹如凌空展开的一幅神奇美丽的画卷。
59、第10讲 文章中的线索 文章标题的含义及作用
60、从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。他和我们一起睡觉，和我们一起起床。
61、同学们，通过刚才的学习，你对拟人句一定掌握得很好了，希望你以后学会准确使用拟人句。好了，这节课就学到这儿啦！同学们，再见！
62、忽然像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
63、把能常见到的雨滴当成一个顽皮的孩子来写，让它具有人的特征——跳舞。人才会跳舞，雨点会吗？并不会，下辈子也不会。这就是拟人句。
64、拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
65、第4句：狮子懒洋洋地躺在床上，一动也不想动。这句话写出了狮子的懒惰，我们在改的时候可以给狮子加上人的心理活动，如：狮子懒洋洋地躺在床上，一动也不想动，心想：这样真舒服啊！
66、港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的烟火溅落人间。
67、人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯。
68、 春天，漓江岸边的树木又换上了新衣裳，小草也从沉睡中醒来，伸展着嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！ ——《漓江》(节选)
69、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。
70、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
71、 秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
72、秋天迈着轻盈的脚步款款地向我们走来，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
73、鲜明地表达作者对事物的情感和态度，突出事物的本质特征，烘托气氛，增强感染力，增强语言生动性。
74、湖水像一面镜子，映出了蓝天，白云，还有变幻的山峦。
