幼儿园教师教育格言经典语录
1、走进童心世界，感受童真童趣；把爱心献给孩子，让孩子快乐每一天。
2、22)用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。——徐寒梅
3、18)道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰轻率不守纪律颓废等不良行为。
4、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。
5、在“岁月如歌学楷模，唱响师德好声音”主题系列活动中，石洞口小学d支部组织了专题学习活动，围绕“育人是一代师表，教改是一面旗帜”，对于漪先生先进事迹作了深入介绍。“学于漪经典诵读，品师德初心不忘”诵读活动中，参赛教师们结合于漪感人事迹精心创作和诵读。d支部书记为全体教师作了“学习于漪品师德，初心不忘再出发”主题微讲坛。
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7、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。
8、10)人生小幼，精神专利，长成已后，思想散逸，固须早教，勿失机也。颜之推，《颜氏家训》
9、 平凡的岗位上坐着不平凡的事，她们是卓雅·保利幼儿园的教师团队，她们在自己的工作岗位上拼搏着，她们博学多闻，她们明朗聪慧，她们团结友爱，她们真诚付出，她们坚强努力，她们奋发向前。她们相互扶持，一起携手准备着人生的积淀，教育的升华，做最好的自己，为幼儿服务。(幼儿园教师教育格言经典语录)。
10、(3)中山智博分校：小榄智博职业培训学校，18925339001何老师
11、我从教三十余年，曾目睹了多起校园里的“老虎伤人”事件：有学生因为踦自行车过马路不走斑马线，不幸被车撞身亡；有学生因与同学打架构成伤害罪，因触犯刑律被开除学籍……在校园里的老虎面前，你可能不至于丢掉性命，但你失去的是与生命同样宝贵的荣誉、尊严、青春的年华和美好的前程。
12、殊不知：德智体美劳，失去了德育，一切皆为徒劳我们知道：没有德育的智育，是高智商犯罪的教唆犯；没有德育的体育，是实施暴力的前卫；没有德育的美育，是糜烂生活的催化剂；没有德育的劳育，那是制造垃圾的加工厂。德育其实就是教你做人。”
13、一是忽视；二是期望太切。忽视则任其象茅草样自生自灭，期望太切不免揠苗助长，反而促其夭折。
14、0如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
15、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
16、格言：从心开始，心与心的交汇，便是爱的开始
17、18)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
18、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。
19、8)把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。?洛克
20、24)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
21、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。——马文会
22、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋。
23、18)热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
24、22)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
25、28)家长要善于细心地观察孩子，从孩子的一举一动和支言片语中去发现孩子的求知欲。——(日)木村久一
26、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。——富兰克林
27、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。
28、育人者必先育已，育已者必先立德;以已示人，德行天下。
29、15)我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
30、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。
31、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
32、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
33、18)儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯
34、提升教师专业能力的同时，也要丰富教师们的一日生活。蓝天幼儿园为老师们准备了缤纷多彩、福报福利的一日安排，接下来让我们一睹老师们的快乐吧！
35、人的幻想是没有止境的，儿童的幻想更是无边无际。因为孩子的心灵比成人的心灵更加秘密，儿童的心灵是纤尘不染的，而被生活所磨炼出来的成长，心灵深处却显然存在着这种纤尘的污痕。
36、1)让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年!
37、挫折教育并非只是让孩子过过苦日子，干点苦活，挫折教育的重点在于，培养孩子直面挫折的坚强品质。
38、4)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
39、是含笑的天使，孩子接纳你;是诚信的知音，孩子呼唤你;是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
40、10)人生小幼，精神专利，长成已后，思想散逸，固须早教，勿失机也。颜之推，《颜氏家训》
41、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
42、21)对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安孩子们更需要的是榜样，而不是批评。——(法)儒贝尔
43、10)教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
44、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。
45、如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。
46、8)把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克
47、17)我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
48、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
49、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
50、11)父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会
51、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》
52、8)工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!
53、17)礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
54、13)教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
55、12)教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
56、(2)顺德大良山旮旯分校：顺德大良祥兴直街山旮旯茶舍，18925902163胡老师
57、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。
58、9)儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。鲁迅
59、不是“三十而立”,而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就必须建立自食其力的勇气和习惯。凡是自己能够做的，必须自己做，凡是自己应该做的，当尽力去做。
60、0不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
61、8)今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联)高尔基
62、身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
63、3)儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
64、20)爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
65、儿童应该受到良好的教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。
66、2)即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。鲁迅
67、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和平常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。
68、师生间的爱莫过于此：用博大的胸怀容纳无数颗童稚的心灵。
69、用爱心浇灌未来的花朵，用双手托起明天的太阳。
70、与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托于挖掘自身潜能上。
71、3)人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。塞德兹
72、10)爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。
73、每位教师的成长都需要扎根，不是速成的。为了推动青年教师、经验型教师、骨干教师分层次进行发展，蓝天幼儿园启动了“下一个十年，共成长——教师分层培养”项目，在童蕾蓝天幼教领导领衔人的带领下制定成长计划，相信老师们在项目培养下，都能得到专业的发展。
74、15)用心对待每个孩子，用诚对待每位家长。——黄绍芬
75、握着你的手教你涂鸦，拉着你的手同你游戏，牵着你的手伴你成长。
76、14)只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫
77、1)今日的儿童将是明天生活的建设者，明天，他们将要检查父辈的工作，将会无情地揭露他们的全部错误，揭露他们的口是心非懦怯贪婪和懒惰。——(前苏联)高尔基
78、要看孩子将来素质如何，那就要看家长现在素质如何。
79、 书韵留香，你我共赏；阅读深处，必有重逢。读书不仅仅在于读到什么，更重要的是读懂、感悟和反思，思考书中的理论为我们实际的教育教学提供了哪些借鉴作用。
80、 加涅说：“教育有一个重要的终极目标，那就是培养学生解决问题的能力。”
81、18)我们应该切记人不是在大学才得到发展，而是自出生起其心理发展即已开始，而且在生命的最初三年其发展最为迅速。这一时期积极地关心儿童的发展比其他任何时期都更为必要。(意大利)蒙台梭利
82、10)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
83、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
84、经典语录：从来没有瞬间的奇迹，一切源于最平凡的执着和坚韧。
85、6)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
86、15)当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的具有自己的志向自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
87、24)“教学相长”，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
88、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。——罗曼？罗兰
89、当代能做老师的.人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
90、水产路小学d支部通过教职工大会发出了向于漪先生学习的倡议，并进行了宣传动员。动员会上全体教师集体观看了于漪先生专题纪录片《生命与使命同行》，并分年级开展了学习体会交流，举行摘录于漪教育格言钢笔字比赛。此外，学校还开展了以 “学于漪，做教改先锋”主题师德专题讨论活动、教育教学经验交流分享会和第六届最美水产教师评选活动。这一系列的活动激发了教师们的内在驱动力，教师们纷纷表示在今后的工作中要以于漪先生为榜样，让她的高尚人格不断地鞭策自己，全身心的投入到教育事业中。
91、任何一个教育工作者，只要我们用心去做教育，那么你的心一定会波澜壮阔。
92、上外宝山双语学校d支部组织全体教职工开展了“人民教育家”于漪先生先进事迹专题学习。在专题学习会上，学校d支部分享了于漪先生教书育人、推进语文教育教学改革、培养青年教师和保持朴实本色的动人故事，并组织学习了于漪先生的著作《点亮生命的灯火》，并被她的大爱教育情怀而深深感动。会后，全体教师职工结合本次专题学习撰写了心得体会。教师们纷纷表示，要向前辈致敬、学习，在教育中倾注更多的爱与奉献精神，努力成为新时代“四有”好教师。
93、爱是教育灵魂，只有融入了爱教育才是真正教育。
94、4)教师应把生命和心血融入学生人生道路的每一个阶段，使之充满阳光，富有生机
