优秀教师的教育理念格言
1、人要有进取心。生活上要"知足",工作上要"知不足",学习上要"不知足"。(优秀教师的教育理念格言)。
2、教师的教育理念因开拓而闪亮,教师的教育工作因耕耘而芬芳,教师的精神动力因奉献而充实。
3、孔子曰:“无友不如己者。”意思是没有别人不如自己的,也就是说别人都有值得学习的长处。
4、不愤不启,不悱不发;举一隅不以三隅反,则不复也。
5、每一个成功者都有一个开始。勇于开始,才能找到成功的路。
6、“德能正其身,才能称其职,笔能成其文,言能明其志。”(对教师的要求)
7、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说,信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
8、教师应在本职工作上成为一种艺术家。优秀教师教育格言(2)即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。
9、当然,仅仅有一颗博爱的心,对一名教师来讲还不够,还要具有专业素养。当教师用博爱的心去接近学生,了解学生之后,就会发现没有永远头脑愚钝学不会的“笨”学生,只有没有兴趣学习、不愿学习的“懒”学生。而教师要做的就是依托爱心,使用科学的方法,调动学生的学习兴趣,使“懒”变为“勤”。
10、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。
11、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
12、好的种子,不怕埋没,总有出土的一天;努力的人,不怕寂寞,总有成功的一天。
13、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
14、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
15、全科组教师凭着敬业、协作、开拓、进取的优良传统,积极投身一线教育教学。科组大部分老师担任班主任,但教研活动开展扎实,各备课组积极开展集体研讨,集思广益,狠抓学生基础知识和基本技能,注重学生良好数学思维品质的培养,使教学成绩保持较高水平。在区期末统考中,我校数学成绩历来名列前茅,其中2017年市中考成绩位于天河区第二名。2019学年第一学期期末考试东方校区三个年级数学均获区第二名的好成绩。
16、 感动涌上心头,还有什么华丽的词语、壮美的诗篇能抵得上“母亲”这两个字眼。我打开记忆的闸门,快速搜索我和这个孩子之间的故事。她父母忙于做生意,只有年迈的奶奶照顾她的生活。处于青春期的她内心敏感,性格孤僻,学习态度明显散漫,学习成绩急速下降。我看在眼里,急在心里。下课后经常和她谈心,问寒问暖,告诉她人遇到挫折不怕,怕的就是在挫折面前抬不起头,人活着就要活一种志气,活一个精彩。我的不懈努力让她感动至今。她的成绩有了明显的提高,性格也开朗了,成了班级的佼佼者。
17、教师的职责就是教书育人,就是把一棵棵幼苗培育成参天大树,就是为人类的未来培养人才。
18、为自己的心灵找一块净土,静下心来沉迷于育人花园之中。
19、教师的工作是教书育人,不光是传授学生知识,更要教学生怎样做人。
20、贫穷是不需要计划的,致富才需要一个周密的计划——并去实践它。
21、所谓“教师成长”,第一个是生长智慧,第二个是增加快乐。
22、 2006年毕业于华南师范大学,中学数学一级教师。2011学年12月获广州市初中数学教师讲题比赛二等奖,2014学年获广州市讲题比赛一等奖。2015学年,2016学年担任区中心组成员,多次承担主题发言,区公开课,提高自己的教学能力。先后被评为区教育先进工作者,区优秀班主任。格言:认真工作,快乐生活!
23、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
24、教师当然须教,而尤宜致力于“导”。导者,多方设法,使学生能逐渐自求得之,卒底于不待教师教授之谓也。
25、让每一个学生在学校里抬起头来走路。教师的教育格言坚持启发式,避免注入式。
26、 教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
27、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
28、为别人照亮道路,自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基
29、哲学家威廉·詹姆斯说过:“种下行动就会收获习惯,种下习惯就会收获品格,种下品格就会收获命运。”
30、在作答的方向上,要对名言有准确的解读,抓住教育名言背后的深层次含义。
31、在金波看来,“只有不会教的老师”,是对教师的激励——教师要不断提高教育水平。那些“会教”的、“能教好”的老师,也是逐步成长起来的。
32、何文明认为,“没有教不会的学生,只有不会教的老师”,并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦,而是坚定教育信念,尽可能让每个学生的潜能发挥到他们应有的水平。事实上,因为人的身体和智力存在差异,也不会所有的人都能成为爱迪生和爱因斯坦。
33、生活要朴素,学习要努力,做人要坦诚,对人要真诚。
34、 科组老师注重对优秀学生的培养,效果显著。2013年至今我校指导学生参加希望杯、华罗庚金杯、科技创新等大赛共95人次获奖,其中一等奖有6人次,二等奖20人次、三等奖69人次,多位老师被评为“优秀辅导教师”。
35、 我出生在教师之家,祖父和父亲都是教师,受他们的熏陶,我从小就立志当一名教师。2000年7月,我踏上了三尺讲台,至今在教育教学岗位上工作了二十二个春秋,虽然我不曾有惊人的壮举,也没有耀眼的光环,但我始终执着从教,用心教书,用爱育人,从未懈怠,努力成为一名优秀的人民教师。
36、教学是发现,是分享,是成长,是兴奋和爱。教师个人教育格言让我们将事前的忧虑,换为事前的.思考和计划吧!
37、“教育就是要使人成其为人,其根本在于个人而不在于社会。”——鲁迪格尔
38、会欣赏学生的老师是最幸福的,被老师欣赏的学生是最快乐的。
39、因此,在教学过程中教师要秉承学生为主体、教师为引导者的教学理念,燃起学生的学习兴趣。让学生变被动为主动,调动学生的积极性,使学生真正成为好学者和乐学者,不断提升自己,成为国家的栋梁。
40、10眼中有孩子,心中有目标。教育的格言“教学相长”,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
41、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿,我愿做他身上的羽毛,为他遮风挡雨。
42、教师是天底下最为特殊的职业,今日的师德水准就是明天的国民素质。
43、只有集体和教师首先看到学生优点的地方,学生才能产生上进心。
44、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
45、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生,而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略,教师应该有处罚权,也应该合理利用处罚,惩罚的真谛在于爱的感动。
46、健全的人格是二十一世纪的护照,充分发展的个性是民族的宝贵财富。
47、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽
48、陶行知:“先生之的快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。”
49、教学的艺术不在于传授本领,而在于激励唤醒和鼓舞。(郝长江)
50、人生的道路,漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。
51、2)用我的真诚执着与爱心,点击学生智慧的键盘,启迪学生美好的心灵。
52、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。
53、 我用我的一片丹心去教育我的学生,我用我的一腔挚爱去滋润他们的心灵。我无愧于我心,无悔于教育事业。我将继续把自己的爱奉献给孩子们,相信今日含苞待放的发蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
54、重自身学识修养的提升,重学生行为规范的养成,重团队互学互助的交流。
55、用教师的智慧点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外。
56、这句话提得最多的,是教育培训机构。做父母的经常被这句响亮的口号所迷惑,其实真正懂教育的人,是不会说这种违背教育规律的话的。拔苗怎能助长?这也是一个不折不扣的假命题。近几年,孩子因学习压力过大、课外兴趣班被迫学得太多而走上极端的报道屡见不鲜。孩子的童年是一次旅行,而不是一场比赛,人生不是百米跑,而是一场长长的马拉松。我们应该把眼光放长远,着眼于孩子的整个人生。将孩子培养成一个身心健全的人,而非学习机器,才能给他一个幸福的人生。
57、 作为一名一线教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重培养学生的能力和学习习惯,对工作讲求实效,对学生因材施教。为了提高自己的教学水平,我一直坚持订阅《英语周报》教师版、《中小学英语教学与研究》等书籍。备课时,仔细钻研教材,掌握重点和难点,精心设计教学环节,上网查阅资料,了解学生特点,做了大量课前的准备工作,做到备教材,备学生,备资源,结合课堂实际运用课件配合教学,向课堂40分钟要质量。上好每一堂课,在课堂上充分调动学生学习的积极性,发挥学生的主观能动性,让他们学会求知、学会思考、学会合作,为学生的终身发展奠定好基础。关注每一个孩子,对上课表现好和进步的孩子给予大力的表扬。课后,及时反思,及时补救。对于学生的作业,每一本都认真批改,发现学生存在的问题,及时对学生给予指导和帮助。同时,我抓好学生的小组学习活动,选拔优秀的小组长带领小组成员一起进步。通过我和孩子们的共同努力,所教英语学科成绩总是位于学校前列。我辅导的学生金燕妮在2021年全国中学生英语能力测评(NEPTS)中,成绩优异,荣获九年级组湖南省一等奖。我也被评为“湖南省优秀指导教师”。平时我踊跃参加教研活动,多听课,学习别人的优点。工作之余,不断学习,认真撰写论文,在2021年邵阳市初中毕业学业评价培训会上,我的论文《初中英语中考复习高效阅读教学的构建路径》荣获贰等奖;我的论文《素质教育理念下初中英语创新教学的思考》,参加湖南省2021年教育教学科学研究论文评选,荣获叁等奖。
58、3)用我的关爱滋润孩子的心灵,用我的智慧启发孩子的想象。