关于读书的小故事50字简短
1、如果把知识比作天空，那么书籍就是我飞翔的翅膀;如果把知识比作海洋，那么书籍就是我乘风破浪的小船。书，总能带给我知识和快乐。下面就给大家讲一讲我的读书故事吧。
2、鲁迅小时候非常淘气。一天，镇里的戏台正在排戏，鲁迅听到外面的锣鼓声，便在家里坐不住了，趁着父亲不注意，他一溜烟儿地跑到戏台前看热闹。这时，戏台周围已经挤满了人。突然，热闹的锣鼓声停了，从后台走出一个人，对台下一拱手说：“哪位小兄弟愿意上台?我们让他客串阎王殿里的小鬼。”那些平时非常调皮的孩子这会儿却你推我、我推你地谦让起来。
3、借助读物中的图意读书，能看懂图意，能用两三句话正确、清楚地口述图意。
4、你知道错别字指的是错字和别字吗？错字和别字有什么区别呢？这些知识，在书中都能找到答案。
5、这套书本身已经是教孩子们识字非常好的启蒙教程了，还配备了特别贴心实用的赠品。无论是自用还是送人都超棒。
6、内容非常扎实，共分十个部分，讲解汉字近三百个，趣味知识几十个，多格漫画故事34个。
7、孩子会在汉字起源里了解什么是楔形文字、象形文字，结绳记事、数豆记事、画图记事、仓颉造字等。
8、诵读儿歌、童谣和浅近的古诗能够展开想象。初步获得情感体验，感受语言优美，学习积累自己喜欢的成语和格言警句，背诵优秀诗文30篇(段)，总阅读量不少于3万字。
9、书里面的画风非常的Q萌，每个人物都有非常传神的动作神态。孩子们看书，就好像是在看一部可爱有趣的动画片，或者在看电影的分镜头脚本一样，丝毫不会感觉枯燥。
10、在第三部分介绍的是造字法。这个部分对于已经上学的孩子非常有帮助，因为他们天天要接触象形字、会意字、指事字、形声字……，很可能考试的一道题目就是让你辨别一个字究竟是象形字还是会意字，有了这本书，你会发现所有你想得到想不到的内容，书中都详细解释了，孩子也更容易辨别不同造字法的区别。
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12、中国的老师斥之为：「胸无大志，孺子不可教也！」
13、阅读浅近的童话、寓言故事，诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。
14、有些书需要慢慢细读，精读，品味其中精彩的语句和韵味；有些书，就看得很快，了解大概人物关系和情节即可。我们需要选择图书，其实最简单的方法还是阅读经典，只有真正有生命力的作品，才能在时间的长河历久弥新。大浪淘沙，留下来的才是熠熠生辉的金子。这些书都非常好看，带给我无数的乐趣，丰富着我的精神世界。我最喜欢的一本书是《小公主》，这本书我读了有四五遍了。我真的非常喜欢这本书，我喜欢小公主这种精神，要向她学习。这本书的作者是弗朗西丝.霍奇森.伯内特；她还写过其他两本书，我也看过了，也非常好，分别是《秘密花园》和《小公子》。
15、四开的挂纸，多彩的图画，简短提示的文字，挂在屋里不仅是种装饰，还能让孩子有所领悟和记忆，对汉字的历史也会一目了然！
16、在规定的读书时间内专心读书，能坚持读书60分钟以上，能与人交流读书感受。
17、有一个欧巴桑在首饰店里看到二只一模一样的手环。
18、转眼三年级了，我们开始要写作文，读书和写作原来有很大不同，只有当自己在作文纸上字斟句酌时，才能体会很多读过的作品的美妙之处，在进行一段时间读写互动之后，我觉得还是需要学习写作。爸爸喜欢给我买书，这不，名校作文集是他推荐给我的。我读了很多小作者的作文，觉得他们水平很高，很值得我反复学习。语文老师经常在班级里点评我的作文，也是对我很大的鼓励。
19、“我来!”小鲁迅走上台去，让戏班的人画了个花脸，然后拿起一把钢叉就舞起来，戏台下马上响起叫好声。他得意极了，舞得更得劲儿了，小伙伴们都非常佩服他的勇气。
20、在第三部分介绍的是造字法。这个部分对于已经上学的孩子非常有帮助，因为他们天天要接触象形字、会意字、指事字、形声字……，很可能考试的一道题目就是让你辨别一个字究竟是象形字还是会意字，有了这本书，你会发现所有你想得到想不到的内容，书中都详细解释了，孩子也更容易辨别不同造字法的区别。
21、再看了这个故事，还把枇杷写成琵琶，可真的就要贻笑大方了！
22、 这是一种快速读书的方法，即陶渊明提倡的“好读书，不求甚解”。可以采劝扫描法”，一目十行，对文章迅速浏览一遍，只了解文章大意即可。这种方法可以加快阅读速度，扩大阅读量，适用于阅读同类的书籍或参考书等。
23、以前认为孩子的书都是浅显易懂的老道理，真正看了一段时间却发现很多浅显易懂的故事里蕴涵着大大的哲理。父母们讲的大道理、小道理反复罗嗦，孩子也不愿意听，但是看相关的绘本，孩子却能从绘本中同龄人的感悟产生心灵的共鸣，从而改变自己的习惯，达到父母的要求。我小的时候，父母和老师都认为看课外书是“闲书”，错过了很多美好。现在大家都在宣传读课外书的重要性。
24、具有一定的课外阅读的意识，有了读书的兴趣，爱读书、想读书，能在老师的指导下安排读书时间，收藏读书资料，参与读书活动。
25、孩子上学后，妈妈会发现孩子动不动写错别字。所以书中专门为大家讲述了错别字。
26、鲁迅12岁那年，被父亲送进了一所叫“三味书屋”的私塾就读。初入学时，鲁迅对百草园中的那些小精灵非常感兴趣。他在园中想起古人东方朔说过有一种虫叫“怪哉”，用酒一浇，便会消失不见。鲁迅非常想知道这到底是怎么一回事，便悄悄地问私塾的先生：“先生，这‘怪哉’虫是怎么一回事呢?”
27、孙康在年轻上学的时候，也是因为家里穷买不起灯油，每天便早早睡觉了。有一次从睡梦中醒来，发现窗外的雪把屋里映的光亮，便没了睡意，起身在院里读书。每逢有雪的晚上，他都不失去读书的机会。这样他学识突飞猛进，最终成为晋代名人，勤奋上进改变了他的命运。
28、晚上准备睡觉换好睡衣之后，儿子也已经选好了睡前故事放在床头：“妈妈，讲睡前故事。”早上醒来，自己从床上下来，选好要读的书塞到我手里说：“讲。”
29、书里面的画风非常的Q萌，每个人物都有非常传神的动作神态。孩子们看书，就好像是在看一部可爱有趣的动画片，或者在看电影的分镜头脚本一样，丝毫不会感觉枯燥。
30、大道理：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。
31、"我必须追上它，"这人气喘吁吁地说："我是这辆车的司机"
32、妻子正在厨房炒菜。丈夫在她旁边一直唠叨不停：慢些。小心！火太大了。
33、其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。
34、通过汉字的演变，小朋友会发现“生”字并不是一开始就长这样，在甲骨文时期和小草的形态一模一样，到后面才演变成我们现在看到的样子，每一步的变化都有迹可循。
35、桑桑知道这是一封什么样的信。他要给蒋一轮送去一个惊奇。他一路想像着蒋一轮在看到这封信之后的样子，想像着不久以后蒋一轮和白雀又会见面的景：夜色茫茫，一只小船划进了芦苇荡；月亮无声地挂在河湾的上空，他们坐在水边上……
36、培根说：“知识就是力量”，值此知识经济时代，这句话显得格外贴切而重要。知识由学习而来，而阅读是人类最主要的学习活动。
37、茶虽香，但不醉人;牛奶咖啡虽好，但有苦涩;红酒虽醇，喝多了伤害身体;唯有书，能滋养人的身体灵魂。
38、我从小就喜欢读书，特别喜欢读课外书。每当妈妈给我带课外书回来，我都是拿了书就进书房看，连句“谢谢”都没来得及说。
39、开团时间：3月6日周二早晨7:20开始(库存有限，团完即止)
40、有一个欧巴桑在首饰店里看到二只一模一样的手环。
41、匡衡是西汉著名的经学家。他从小喜欢学习，刻苦勤奋，可是家里却买不起灯油，无法在夜间学习。一天夜里，他正躺在床上默诵白天读过的《诗经》时，发觉邻居家灯火通明。匡衡羡慕在灯光下读书的人，他灵机一动，把邻居家的灯火借过来就可以读书了。
42、农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑："真有意思，你们上当了!"农夫们生气地走了。第二天，放羊娃故伎重演，善良的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
43、双面设计的50张卡片共覆盖100个汉字，汉字全部出自《澄衷蒙学堂字课图说》，那可是第一部学校编纂的语文课本，也是胡适、梁漱溟、丰子恺等民国大师的启蒙之书！
44、有了兴趣做启蒙，家长就不用担心他们不会主动学习和探索了，是不是一举多得呢？
45、“读书破万卷，下笔如有神。”这是杜甫眼中的书;“书犹药也，善读可以医愚。”“一日无书，百事荒芜。”这是陈寿眼中的书。而我眼中的书，是这样的，一本你喜爱的书就是黑夜里的一轮明月，将你引向光明;一本你喜欢的书就是一把金钥匙，将你带向知识的宝库。
46、苏霍姆林斯基指出，对于读书多的学生来说，课堂上学到的任何一个概念都能被其纳入到从各种书籍中吸取来的知识体系中，这些知识会成为帮助他们把头脑中已有的概念弄明白的不可缺少的东西。
47、养成读书看报的习惯，学会简单的阅读摘录，能归纳、摘抄好词句。
48、听了老四的观点，老五认为四师兄言之有理：是傻子，如果不跑到前面，怎么知道前面是不是在下雨呢？
49、这个故事会让孩子知道，“驾崩”还有吃饭的意思，看完就会觉得汉字的文化真是博大精深又好玩极了，孩子可以通过这个故事对汉字产生更多的兴趣。
50、离过年还有几天，白雀将一封信从口袋里取出，问桑桑：“桑桑，你还肯帮你白雀姐姐的忙吗？”
51、在良好的课外阅读环境下，有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣；初步学习“不动笔墨不读书”的正确阅读行为习惯，喜爱图书、爱护图书。
52、读任何一本书，都会有不一样的收获，读一本好书，就像和一位心灵高尚的人谈话，读书可以使我们的人生更精彩，让我们一起成为一个快乐的读书人吧!
53、通过读书，我获得了知识，懂得了道理，得到了乐趣......今后，我还要多读书，读好书，在知识的海洋里遨游。
54、后来，鲁迅慢慢体会到学生应该读书，先生不喜欢学生问各种古怪的问题。于是，鲁迅开始刻苦读书。起初十分严厉的先生也开始喜欢鲁迅的聪明刻苦，态度渐渐和蔼起来。鲁迅为了勉励自己学习，制作了一张小书签，书签上有10个正楷小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”读书时，他把书签夹在书里，每读一遍就从上往下盖掉一个字，读过几遍之后，就用默读来加深对课文的理解，用不了多久，他就能熟练地把课文背出来了。后来，同学们也都向鲁迅学习，纷纷制作“读书三到”的书签。
