新鲜表示出现不久造句
1、 睡在 。
2、在文中找到描写昆虫显著特征的三个句子，抄写在下面，认真体会。(新鲜表示出现不久造句)。
3、课前准备：生字卡片，制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片)。(教师)预习生字；朗读课文。(学生)
4、自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬着心灵的毒蛇，它吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世和绝望的毒汁。
5、同学们，你们有没有想过自己九年的成长经过?从呱呱坠地到牙牙学语，从蹒跚学步到背上书包……这期间，谁的付出最多?是爸爸妈妈。父母在儿女的成长中付出了无数的心血，给予了儿女无私的关爱。请回忆这几年来父母对你点点滴滴的关爱，然后选一件印象最深的事写下来，从中体会父母对你的那份爱。题目自拟，事情的经过要写清楚，表达出真情实感。300字
6、裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。
7、为保身体健康，我们应该多吃新鲜的蔬菜和水果。
8、于、干； 情、清、晴； 啊、阿；
9、这段话的主要意思是：____________。
10、比赛是激烈的，操场上，一大早便已是人山人海，呼吸着新鲜空气，我们观看着比赛，枪声一响，运动员们就像离弦的箭一样，我想用秒表记下时间，可连按钮还没按，他们已经到了终点，真是一个比一个强！
11、我高举起双手，张大嘴巴，狠狠地吸了一口春天里新鲜而又芳香的空气。我觉得自己飘起来了，飘上了蔚蓝色的天空。心里那股子乐劲哟，真不知该怎么形容了！
12、教案设计说明:这篇课文以简洁、生动、形象的语言，介绍了影子和人“形影不离”的特点。读起来亲切自然，活泼俏皮。本课教学设计以识字为基础，旨在抓住学生的认知特点，创设一个活泼、有趣的识字氛围，让学生在积极主动的自我发现、自我实践中学知识、用知识，培养学生的创新思维和求异精神。根据课文语言表达亲切自然、生动有趣的特点，让学生在朗读和背诵中感受趣味，抒发自己的独特感受，产生热爱科学、探索生活中的科学的愿望。
13、引号的用法：①表示直接引用的部分 ②表示特定称谓 ③表示反话
14、32, (1)F (2)B (3)E (4)A
15、世上无____________，只要____________。
16、师：同学们，老师想请大家认识一位小朋友，(课件出示一个小男孩的图片)大家看，他叫聪聪。和他打个招呼吧！
17、给下列带点的多义字选择正确的解释，将正确答案的序号写在括号里。
18、(1)将军夜引弓 ( ) ①牵引，拉 ②引导 ③离开 ④引起
19、妈妈早就看出了英英，看着英英这样藏，她心里会想些什么？
