务虚笔记摘抄
1、对待生命你不妨大胆一点，因为我们始终要失去它。——尼采
2、同学们，咱们再来看看课题，史铁生怀念的究竟是什么?再读课题。
3、那时侯，好像永远是夏天，太阳总是有空出来伴随着我，阳光充足，太亮，使得眼前一阵阵发黑。(务虚笔记摘抄)。
4、其实人和树是一样的，越是向往高处的阳光，它的根就越要伸向黑暗的地底。
5、……无……不……我们语文老师上的课生动有趣、绘声绘色，全班同学无一人不爱他上的课。
6、要是有些事我没说，你别以为是忘了，我什么也没忘，但是有些事只适合收藏。不能说，也不能想，却又不能忘。
7、a.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了。有再青的时候……我们的日子为什么一去不复返呢?
8、年轻时我们认定了爱是牺牲，是奉献，是不计后果，但仍要明白，牺牲、奉献、不计后果的前提是站在对方的处境里替对方着想。你大可以为爱疯狂到跳楼，但对方只觉得你是个莽撞的幼稚鬼啊。让人舒舒服服地喜欢上自己这件事，比起牺牲更难做到。在一段感情里，洞察、体谅、帮衬、维护，其实更有意义。——姬霄《抵错》
9、人表达的永远不是他所说的内容，而是渴望被理解的心情。
10、相信爱才是人类唯一的救助。这爱，不单是友善、慈悲、助人为乐，它根本是你自己的福。这爱，非居高的施舍，乃谦恭地仰望，接受苦难，从而走向精神的超越。——史铁生《病隙碎笔》
11、一个只想使过程精彩的人是无法被剥夺的，因为死神也无法将一个精彩的过程变成不精彩的过程，因为坏运也无法阻挡你去创造一个精彩的过程，相反你可以把死亡也变成一个精彩的过程，相反坏运更利于你去创造精彩的过程。于是绝境溃败了，它必然溃败。——史铁生《灵魂的事》
12、十八岁开始被死亡问题缠绕，我把目光投向了书籍。在那所小小学校的小小图书馆里我终于找到了一本这样的书，西班牙乌纳穆诺的。虽然他仍然无法帮助我摆脱困惑和痛苦，但我找到了共鸣，而且他还教我要“抗拒”，否则它将成为不可改变的运数。
13、文章以合欢树为抒情线索，描述了母亲生前和逝世后的几个生活片段，歌颂了母爱的深沉和伟大，在无尽的追思中表达了自己对母亲的深切怀念。
14、(动作描写)“每一回都虔诚地抱着希望”(心理描写)“再试一回，不试你怎么知道会没用？”(语言描写)2)鼓励“我”好好写作：为儿子寻求精神的支柱，希望重新燃起儿子生活的信心“那就好好写吧”、“跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作”、“你小时侯的作文不是得过第一？”(语言描写)3)为“我”借书、推“我”去看电影：“她到处去给我借书，/顶着雨或冒了雪推我去看电影”(动作描写)↑不理解母亲的苦心“我”：对于治病丧失信心、绝望“别浪费时间啦！根本没用！”(语言描写)“我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快”(心理描写)二)阅读第四至第十二自然段，分析在“我”的小说发表时(三十岁)，母亲已经离开人世以后，作者对于母亲是一种怎样的情感？找文中的句子母亲：早逝“心里太苦”“受不住”↑深深的思念与愧疚(子欲养而亲不待)，理解母爱的伟大，理解母亲的苦心。“我”：小说发表，获奖成名第二课时：教学目标：理解“合欢树”在文中的象征意义。
15、(1)“我”盼着什么？作者是怎么写出“盼”的心情的？
16、我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。
17、感受文中生动细腻的心理描写，把握文章以孩童的视角观察、感受生活的叙事方式。
18、默读课文，把握课文大意，体会“我”这一天的心情变化。
19、天门中断楚江开，碧水东流到此回。(李白《望天门山》)
20、作者：老舍。原名舒庆春，满族人，代表作《骆驼祥子》、《我这一辈子》、《四世同堂》、《正红旗下》等。老舍的语言风格：北京韵味，通俗明白，幽默诙谐。
21、世人说你肮脏，而我看你，分明只有满身月光。——藤花琅《落到玫瑰上的星星》
22、夹心饼干劝分了再喝牛奶，讲个笑话把冰块气哭了再咬。
23、但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日。当他熄灭着走下山去收尽苍凉残照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅散烈烈朝晖之时。
24、会写“媚、蚁”等13个字，正确读写“明媚、翻箱倒柜、念叨”等11个词语。
25、⑵了解散文的特点，体会抒情散文如何以一定的事物为写作对象抒发情感。
26、杀人案就像癌细胞一样，一旦被侵袭，痛苦就会向四周蔓延，即使凶手落网，案件了结，要停止痛苦的侵蚀也是十分困难的。
27、看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
28、古人对春天的描绘可谓是细致入微、形象生动，那么我们来欣赏“春天”的几幅画面，在畅游春景之后，我们来欣赏一下著名的文学家朱自清写的散文《春》
29、学习作者把情感融入到具体的人、事或景物之中，在叙述时自然而然地流露情感的写作方法。
30、师：对这样一位作家，因为他对生命的尊重和热爱，我愿意郑重地向大家推荐这几本专著——(课件出示：推荐书目：《我与地坛》、《病隙碎笔》、《务虚笔记》)
31、诗前两行写实，后两行抒情言志，说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫在天地之间。
