经典的幼儿教育名言
1、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。
2、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
3、教育幼儿就是教育自己的一个过程，幼儿的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展幼儿道德行为的最可靠的办法。
4、成绩好的孩子，妈妈通常是有计划而且动作利落的人。父亲越认真，越有条理，越有礼貌，孩子成绩就越好。
5、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯(经典的幼儿教育名言)。
6、相信不少西安的爸妈们对于蒙特梭利这四个字对很多人来讲并不陌生，没错这是近年来备受推崇的一种教育哲学，它孩童有与生俱来的生命的潜能，在尊重孩子独特的个体发展的前提下，孩童在一个自由的社会环境里，可以达到最好的学习效果。
7、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
8、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。
9、14)用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
10、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
11、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。
12、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
13、给孩子一个多姿多童年，让他们在一页页翻飞书页间起飞，在湛蓝如洗天空下，无忧无虑地飘飞。
14、儿童行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅
15、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。——苏霍姆林斯基
16、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。
17、6)儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威
18、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形，幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。
19、17)我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
20、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
21、主要不靠嘴教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。
22、虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。孟子
23、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。
24、19)教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的未来公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是未来的父亲和母亲，他们也将要成为自己孩子的教育者……亲爱的父母们!无论何时，你们首先应当了解这件事情的重要性，了解你们对这件事的重大责任。(前苏联)马卡连柯
25、29)对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安孩子们更需要的是榜样，而不是批评。——(法)儒贝尔
26、8)要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
28、无论你到哪里谋生，无论你生活多艰辛，请一定带上你的孩子。孩子不在你身边，孩子就在更多的危险之中。
29、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
30、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。——萨克雷
31、 21礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
32、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命.——高尔基
33、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
34、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。
35、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。
36、在孩子世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情。
37、9)用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，用真心诚心换取家长的放心。
38、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
39、只要你有一件合理的事去做，你的生活就会显得特别美好。——爱因斯坦
40、人生的`目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
41、 8让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!
42、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
43、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
44、孩子幽默是最自然、最坦率人类语言，需要父母用心去发现和体会。
45、6)教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
46、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。马卡连柯
47、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。――郑燮
48、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。——马卡连柯
49、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。
50、关于心灵——教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。
51、爱每一位幼儿，在爱的国度里跟他们一同成长。
52、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。——契诃夫
53、3)我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
54、我愿将自己全部的爱献给幼儿们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
55、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
56、教是为了不需要教。就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。叶圣陶
57、高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气.信仰.自信.信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责.羞辱.愤怒.憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
58、 臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙两人，更相为命。
59、25)对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅
60、0-6岁是幼儿品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。
61、教育是把人内心勾引出来的工具和方法。——苏格拉底
62、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
63、只要家长善于利用，生活中每个细节都可以用来教育孩子。
64、 谁要能看透孩子的生命，就能看到堙埋在阴影中的世界，看到正在组织中的星云，方在酝酿的宇宙。儿童的生命是无限的，它是一切。
65、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
66、关于儿童的自尊感——如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基(前苏联教育家)
67、3)儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。
68、10)关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!
69、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
70、 对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
71、儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。洛克
72、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。
73、21)中国觉醒的人，为想随顺长者解放幼者，便须—面清洁旧帐，一面开辟新路。…“自己背着因袭的重担，肩住了黑感的闸门，放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日，合理的做人。”这是一件极伟大的要紧的事，也是一件鲁迅
74、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭
75、12)教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。爱迪生
76、可是只有在教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
77、孩子理性是不断成长，不要喂养他们，而要引导他们。
78、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔
79、 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
80、你要教你的孩子走路，但是，应由孩子自己去学走路。——爱默生
81、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
82、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
83、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
84、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。
85、18)教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
86、6)父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的——(美)芭贝拉·罗斯
87、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育**的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
88、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯
89、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。
90、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知
91、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
92、 父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。——吕斌
93、给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。
94、66思想虽然没有实体的，也要有个支点，一失去支点它就开始乱滚，一团糟地围着自己转;思想也忍受不了这种空虚。——茨威格
95、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：今天你棒极了！
96、6)礼貌是儿童和青年都应该特别小心地养成习惯的第一件大事。
97、7)不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。夸美纽斯
98、16)让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
99、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
