献身教育的名言名句
1、世界上没有绝对的让人开心的乐园，只有相对的能自己找乐的人。
2、社会上崇敬名人，于是以为名人的话就是名言，却忘记了他之所以得名是那一种学问或事业。鲁迅
3、像我的名字一样，立志做中国慈善事业的光荣榜样和道德标杆。陈光标
4、 美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。
5、为着阶级和民族的解放，为着d的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，宁愿吞嚼刺口的崐苞粟和菜根；不希罕舒服柔软的钢丝床，宁愿睡在猪栏狗窠似的住所！方志敏
6、1教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
7、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也必须会获得成功。
8、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！
9、这句话初看起来有道理，毕竟孩子的成长中需要很多的正面强化。但很多人只知道要夸孩子，却并不知道如何夸才会真正有利于孩子成长。于是在没有掌握使用方法的情况下，对孩子一顿乱夸。一般情况是，最初会有一定效果，但后来就是折腾了大人，糊涂了孩子。更有甚者，孩子变得听不得批评，甚至不能接受自己有任何错误。这样的孩子在集体中最容易受挫，也不容易交到朋友，对于孩子的个性发展极为不利。(邹硕湖南省长沙市雨花区枫树山大桥小学校长)
10、为寻求真理的努力所付出的代价，总是比不担风险地占有它要高昂得多。莱辛(献身教育的名言名句)。
11、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。
12、死记硬背一贯是有害的，而在少年时期和青年时期则尤其不可容忍。
13、至于我，生来就为公众利益而劳动，从来不想去表明自己的功绩，惟一的慰藉，就是希望在我们的蜂巢里，能够看到我自己的一滴蜜。——克雷洛夫
14、要使学生认识到他们是自己孩子的未来教育者：我们在学校培养的公民性、邻里道德、审美观是否成熟，首先要看我们的教育对象在青年早期对自己在身体和精神上，应该成为真正的男子和真正的女子这样一个重要道理的认识程度如何。因此，一个十分重要的教育目的，是要使我们的少年、青年男女深刻地认识到：我们是未来的丈夫和妻子、父亲和母亲；几年之后将有自己的孩子；我们对社会未来应负的责任，首先表现为应该如何教育自己的孩子，把他们培养成为何等人；我们之所以要成为真正的人，首先是因为我们是自己孩子的未来教育者。
15、 1儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
16、教给学生能借助已有知识去获取知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。
18、 既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
19、The unique teaching style, so as to duty.
20、人的一生都在路上，与其送学生一双名牌鞋，不如送她一双能走路的脚。——房秀芹
21、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
22、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
23、 印度哲学家菩德曼说：“播种一个行为，你会收获一个习惯，播种一个习惯，你会收获一个个性，播种一个个性，你会收获一个命运。”
24、Education is no trivial matter; teachers have no section.
25、大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子。——《礼记》
26、得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。
27、人的一生就象在拉屎，有时你已经很努力了可出来的只是一个屁。匿名
28、 1在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
29、父亲和母亲是如同教师一样的教育者，他们不亚于教师，是富有智慧的人类创造者，因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候，就从父母的根上伸展出来。(前苏联)苏霍姆林斯基
30、青春须早为,岂能长少年------唐.孟郊《劝学》
31、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒
32、一个人有生就有死，但只要你活着，就要以最好的方式活下去。
33、学校要有精神生活：如果一个学生的智力兴趣的世界仅仅局限于准备功课，如果除了必修课的知识以外别的什么东西都没有，如果智力生话只局限在学习的圈子里面缺乏创造性的劳动，那么，学校对一个人来说就会变成沉重的、枯燥的、单调乏味的事。只有在学校里充满生气蓬勃的多方面的精神生话的情况下，掌握知识才能变成一种吸引人的、使人愿意去做的事情，这种事情就是到了学生毕业参加劳动以后也还能够继续下去。
34、 “师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
35、 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
36、教师的素质是年轻人的精神支柱：年轻人的道德面貌、行为以及对待善恶的态度是由他们的精神支柱所决定的，而这种精神支柱牢固与否，取决于教师的个性、教师的思想是否丰富和他对我们生活的真理是否忠诚。
37、人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。
38、 在坏事上的固执在好事上则是持之以恒。——布朗《一个医生的宗教信仰》
39、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。
40、Honest and earnest teaching.
41、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”
42、10较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值。——马克思
43、莫等闲,白了少年头,空悲切------宋.岳飞《满江红》
44、 眠云机尚在，未忍负初心。——唐·许棠《忆江南》
45、 即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。(李婵)
46、 在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
47、 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
48、 没有一种不幸可与失掉时间相比了。——屠格涅夫
49、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生。
50、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力。
51、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
52、 知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫
53、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
54、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
55、现孤军奋斗，决心全部牺牲，以报国家养育！为国战死，事极光荣。戴安澜
56、 敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》
57、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
58、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进——朱熹
59、 记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》
60、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修
61、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会及历史发展的意志。
62、感情教育不是培养儿童脆弱的感情。而是调节并启发儿童应有的感情，主要是追求真理的感情；在感情之调节与启发中使儿童了解其意义与方法，便同时是知的教育；使养成追求真理的感情并能努力与奉行，便同时是意志教育。
63、青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心为国家、人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。吴玉章
64、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。马尔顿
65、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。爱因斯坦
66、设立目标，然后把目标细化为每一步的实际行动。
67、你用一百分的努力和成功做交换，没有不成交的。
68、 译文：在上位的有什么爱好，在下面的人一定爱好得更加利害。
69、 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁
70、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
71、你作为一个人生了下来，但要成为一个大写的人。
72、Work in the green life, no regrets.
73、 10用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
74、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。--叶芝
75、对父母和同志，对集体和社会，对人民和祖国的义务感，要像一根红线一样贯穿人的一生。不懂得什么是义务和缺乏义务感，就谈不上人的道德，也谈不上集体。
76、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。
77、一切都由你的心境所决定，每个人都面临两个选择，一个是愤怒，另一个是耐心地保持冷静。我选择后者，你呢？
78、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
79、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
80、 爱己之心爱人，律人之心律己。(石俊娟)
81、人生没有十全十美，如果你发现错了。重新再来，别人不原谅你，你可以自己原谅自己。千万不要用一个错误去掩盖另一个错误。
82、美国著名成功学家、教育家卡耐基说：“如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐......用快乐、乐观、豁达的胸襟去面对人生吧，我们的人生就永远是快乐的。”
