师德名言警句及感悟
1、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
2、最近五年的高考作文，如果去研究它的类型，可谓“乱花渐欲迷人眼”，好像每次都会有新花样，比如仅就文体而言，就考过书信体、演讲稿、观后感、时评文等等，所以有人还为此练习了辩论稿和倡议书，但就其实质而言，无非就是任务驱动，无非就是情境设置，无非就是注重联系社会生活实际，增加综合性、开放性、应用性和探究性。从张开先生的系列述评文章中可以看出，其对2017年全国卷一的“呈现你所认识的中国”和2019年全国卷二的“青春接棒，强国有我”两个作文题目情有独钟，反映了高考作文未来命题的趋势应该是更创新，更开放，更个性。如果说2015年、2016年的高考命题还是亦步亦趋式的“照本宣科”，那么2019年的全国卷二就是完全放开手脚，不再受到约束的“自由街舞”。高考作文由二元对比、三元辩证、同中有异等的比较思维训练，逐渐转变为情景设置核心话题的应用写作训练。这一转变实际上是对学生思想的一大解放，之前是要求“你”这样写，现在是“你”想怎么写就怎么写，当然能写出比较思维的肯定分数还会略高，但不会明确要求必须那样写了。了解了这些命题发展趋势，在高考备考时，就应该根据最新的趋势多自行设计一些命题样式。(师德名言警句及感悟)。
3、未知区：是自己和别人都不知道的信息。例如某人自己身上隐藏的疾病。
4、关爱学生要信任和宽容。近代教育学家徐特立说：教师应该严格，不要严厉;严厉是封建的，如体罚，使教师变成了统治者，而学生则变成了被统治者。教师对学生的信任与欣赏，是学生在自我成长阶段永远的期待。如果不是品质方面的问题，老师对学生的个性甚至较极端的另类想法的信任与欣赏，就是对学生的发展空间的肯定。因此，让学生时刻感受到来自老师的信任，十分利于其健康成长。一位好的老师同样是宽容的，用心关爱学生的老师必定是宽容的，每一位学生都会犯错，这就需要老师的宽容，这是教师的一种美德，是教育的必需。宽容像细雨，像春风，像花香，滋润心田而无声，却给教育带来意想不到的良好效果。宽容并不是对错误视而不见，或者姑息迁就，而是去包容去化解学生的错误，并引领学生走向正确的方向。
5、高尚的师德就是一本好的教科书，就是一股强大的精神力量。
6、(解释)教和学两方面互相影响和促进，教别人，也能增长自己的学问。
7、“切磋琢磨”这四个字，本义是指玉石加工过程的四道工序。从昆仑山采来一块石头以后，第一道工序就是“切”，从中间剖开看看石头里面有没有玉，有多少块玉。有的石头里面根本没有玉，有的只有星星点点的小玉，只能做戒指面。有的石头里面真有大玉，可以做成价值连城的工艺品。第二道工序是将石头中的玉“磋”出来，这种未经雕琢的原料玉石叫做“朴玉”。接下来要按照朴玉的形状进行雕琢，或雕凿成玉佩首饰、杯盏盘碟、佛像神像等等，就叫“琢”。最后一道工序是磨光，就是“磨”。前两道工序一个人干不了，所以要“两个人切磋切磋”；后两道工序可以自己干，因此说“让我琢磨琢磨”。
8、二是选择性。选择性指考生对立意角度、文章内容、文体样式、表达方式等进行选择的可能性和多样性。可选择的越多越好，给予写作的空间就越大。前两个指标在试题题干上常写成“立意自定”，后两个指标在试题题干上常写成“文体自定”。不过也有试题对后两个指标提出限制，例如“文体自选，诗歌除外”“写议论文和记叙文”“写一篇议论文”等。
9、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
10、踏踏实实做人，真真切切育人，勤勤恳恳工作，快快乐乐生活。(唐琴)
11、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
12、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
13、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
14、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
15、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
16、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
17、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁，()终将迎来争奇斗艳的春天。(赵永凤)
18、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
19、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
20、画里话外，师生情长，致敬教育，关注成长。教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石。教师是教育工作的主要承担者，习近平总书记多次强调“人才培养，关键在教师”。全国Ⅲ卷作文“画里话外，师生情长”以漫画为题材呼应教育主题。漫画呈现的场景是毕业前最后一节课，老师慈祥的目光中饱含着的是满满的期待与希望，亲切的话语里蕴藏着的是深深的眷恋与不舍。作文以此设题，聚焦教育，引导考生感悟师德师恩。考生通过场景的代入，感受师生情谊，触发强烈共鸣。考生可以从中感受老师对学生的情意，品味老师的奉献精神、园丁品格和责任意识，致敬老师；也可以思考自己的人生经历、奋斗目标，关注成长。命题赋予考生真实的写作情境和丰富的想象空间，要求考生结合自己的体验与经历，抒发真情实感，不作无病呻吟。命题回归中学作文教学的原点和初心，必将促进语文教学改革，切实提升青少年的写作能力。
21、总的来说，2016年高考全国卷作文引入大量学生熟悉的社会生活内容，激发学生表达真实理解和感受，既避免作文材料假大空泛，又规避套作和宿构对真实写作能力考查的干扰，使材料型作文题的测试功能不断成熟和完善。在考查学生写作能力、甄别考生语文素养的基础上，不断推进作文试题改革，充分发挥作文的育人功能和积极导向作用。
22、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
24、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
25、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
26、 学而不厌，诲人不倦。 孔子〈〈论语.述而〉〉
