高三教室布置励志墙
1、白上衣，绿裤子，不要给我换衣服(关于墙的)。
2、一起聆听，共同分享，了解同学，关心同学，支持同学，增强班级凝聚力。
3、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。
4、“经过一番布置，教室更加亲切了。”13班的彭心沁说，身处这样的教室中，紧张之余，总觉得放松了不少。
5、 近日，走进新钢中学高三教学楼，一副副励志对联印入眼帘：“拼在高赢在高考”“成功者永不放弃，放弃者永不成功”“ 高考没有彩排，人生不能重来”……这些励志口号，引得师生不时驻足观看，成为大家课间休息的趣谈，也为新钢中学校园文化环境建设营造了一道亮丽风景线，让全校师生随时了解到高三年级的激情斗志、昂扬士气。
6、上联：卧薪尝胆不放弃待苦尽甘来日下联：争分夺秒勤努力迎名居榜首时
7、盛世重英才，展卷挥毫书壮志;潭州多俊彦，考场竞技数风流。
8、不要看不起老师的复习办法，紧跟老师的复习计划是最好的复习办法。
9、外墙设计以“文奥精神”为核心元素，整体造型是一列快速行驶的高铁列车，车头以我的理想大学为指引，预示着文奥同学充满活力的奔向自己的理想大学目标。展板标题体现我们全体文奥同学要弘扬以本溪高中核心素养为指引的文奥精神，侧标题体现做新时代本高文奥人，二者以“追光文奥”班徽为衔接。内容区域左侧为班级荣誉栏，下方为本高核心素养的解读。内容区域右侧为“文奥精神”的三个作用：一是“文奥精神”是一种光荣的传承，二是“文奥精神”是拼搏不息奋斗不止的现在，三是“文奥精神”指引我们冲向光明的未来。
10、⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。
11、盛世重英才，展卷挥毫书壮志;潭州多俊彦，考场竞技数风流。
12、欣迎国考鲲鹏展翅倚胆识蟾宫折馥桂，喜看楚湘蕙芷争芳怀诚信学海竞风流。
13、上联：书读十载明朝一鼓作气下联：剑指六月今生青春无悔
14、看够了高初三的文化长廊，教室文化，你觉得哪个更好呢？是否还有更好的建议？请投票留言！
15、奋斗过后的秋天不是寂寥和落寞的，而是一种美丽和希望。秋天，让我们懂得了生命的真谛，懂得了更高层次的责任和美丽。这种美丽不是表面的，而是沉甸甸的收获，是枝头挂满的果实，还有经历了风雨后满园盛开的花朵。在金灿灿的果实上书写自己的座右铭与成长目标，用汗水和勤奋将其浇灌，定会享受丰收的喜悦，摘得理想的硕果。
16、开展读书活动，推荐学生每月读一本好书，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生摘抄好词好句，灵活利用所学课外知识，让全体学生“感激书籍，享受阅读”。
17、爱国主义精神、集体主义观念(团队精神)、纪律意识、勤奋学习、珍惜时间、整洁有序、团结互助等。
18、抢时间，抓基础，勤演练定有收获;树自信，誓拼搏，升大学回报父母。
19、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
20、十年铸剑，只为炉火纯青；一朝出鞘，定当倚天长鸣。
21、点点心血勤育英才厚泽九州，滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原。
22、驰骋于自己的天下，奔腾在碧绿的山间，——成功在于不断地超越。
23、每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都有一点收获!
24、⑦编辑班级学生优秀作品集，争取一学期一本。
25、理想墙上所绘的是窗外美丽的风景，绿色的草地配上高远的天空，象征着的是高二(2)班同学眼中美好的未来。
26、育才中学相关负责人表示，文化建设，一方面是打造特色班集文化，另外一方面，是想让更多的学生参与创造与建设，增强班集体的凝聚力，懂得珍惜自己的劳动成果。将高三艰苦充实的日子谱写成一首青春之歌。
27、团结进取，追求卓越。学校办公室标语励志墙贴当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
28、淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年，莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来。
29、不管作业有多少，都要按时完成，而且要有质量的完成，切记，认真且有思考的完成一套卷，比走马观花的完成十套卷要有有用得多。
30、13班走的是小清新路线，教室里随处可见绿色植物；18班在教室后方霸气地手绘了一只苍鹰，全班每个同学的照片细心装裱后组成了几个大大的“心”型；还有的班走的是可爱路线，叮当猫等卡通人物让高三紧张的氛围也变得轻松了起来。
31、效苏秦之刺股折桂还需苦战，学陶侃之惜时付出必有回报。
32、上联：勇登书山，点点心血勤育英才厚泽九州；
33、成竹在胸哪怕他题深似海，真知满腹且看你笔下生花。
34、卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。高三教室励志对联滴水穿石战高考，如歌岁月应无悔;乘风破浪展雄才，折桂蟾宫当有时。
35、各班同学根据教室评比方案，利用课余时间精心策划、设计、剪裁、张贴，各尽其能，充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使班级布置不仅优美而且各具特色。许多班级改变了以往只求美观的观念，将班级布置与班级文化、班级管理相结合，创设了学生作品区、开辟了荣誉墙、张贴了励志标语、展现了“班级公约”.......有形的环境与无声的文化有机结合，创造出了一片有生命感的教室文化天地，使学生在无声的熏陶、感染和鞭策中受到“美”的教育。
36、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。
37、鱼潜在深渊，鹤鸣于九皋，乐彼之园，声闻于天，我山之石，可以攻玉。
