激励学生的七字对联
1、于人何不可容者;凡事当思所以然、(集争坐位帖字)大文间世有述作;至乐在人无古今、(集兰亭序字)
2、下联：怀瑾瑜憧憬展卷帙才华即从蟾宫摘桂回。
3、下联：一朝闻四海，沧海桑田，荣归当是更风流
4、总之，在课堂上，孩子们品味着“秋之韵”给予他们的灵动，享受着课堂带给他们的快乐，使学生在趣味盎然中走进楹联诗文博大精深的绚烂世界中，尝到了成功的乐趣；我们也尽享其中，感受着“秋之韵”给我们带来的熏陶，和楹联文化的魅力……
5、下联期盼沩楚大地的优秀学子经过三年的刻苦学习考取理想大学，学成之后施展自己的才华与抱负。也指宁乡一中是优秀学子成长的摇篮，欢迎广大优秀学子来宁乡一中就读。
6、学陶侃之惜时，付出必有回报；效苏秦之刺股，折桂还须苦战。
7、多年蕴蓄志远功深日日攻坚获益，一卷摊开神驰笔畅堂堂游刃有余。学生励志对联2上联：郡庠朴实有苍楠郁梓盈庭秀色千重干云梦;下联：学子沉毅凭硕识雄才致胜凯歌万里到天心。
8、下联：十又余三年苦读，莘莘学子披星戴月齐奋进，托起祖国未来
9、下联：柳暗花明，定会苦尽甘来，无悔今生，辉煌明天
10、英雄出少年扬鞭策马河山万里建功业，才俊满郡园挥毫泼墨青春十载展宏图。
11、学如逆水行舟，不进则退；心似平原野马，易放难收。
12、宁乡六中地处宁乡西部老粮仓镇，前身为谢觉哉创办的谢氏族校友仁中学。学校形成了诗词教育、主体性德育等办学特色，是宁乡市文史特色学校。学校先后被授予“湖南省现代教育技术实验学校”、“长沙市示范性高级中学”、“长沙市两型示范学校”、“长沙市花园式单位”、“诗词之校”、“宁乡文史特色学校”等荣誉称号。
13、这是林则徐自题藏书楼对联。意思就是说,老师和朋友能够光临只能容纳膝盖大的地方,他非常高兴;希望儿孙们要勤奋读书,努力做到博学多才,不辜负父辈们缉户光鞠叱角癸携含毛的殷切希望。
14、构思立意：莘莘学子数年刻苦攻读，今天满怀信心进考场接受祖国挑选。社会发展、国家强盛激励青年奋发有为，建功立业，争做贡献。
15、纵观这两堂楹联课，不难看出山东潍城区学校的楹联教育工作抓得好，抓得实，有成效。浓厚的校园文化氛围，为楹联教学的开展提供了沃土；领导的重视与支持，为楹联教学的开展提供了保障，真正把楹联教育与文化课紧密结合，以文化课促进楹联教学，以楹联教学促进文化教学，从而实现学生综合能力的全面提高。传承和发展楹联文化是教育工作者的一项使命，教师的教，源于学生的学，教师根据学生学的情况展开教，学生推着课堂转。教师在每一个教学环节中点燃学生学的热情，任学生表达，又在恰当时机对学生难以解决或没有发现的地方进行点评讲解。这两堂课就是楹联课“以学定教”理念的最好明证。楹联课堂教学法，精讲点拨，充分发挥教师的主导作用，学生的主体作用，努力让学生推着课堂转，把课堂还给学生，使学生真正成为课堂的主人。通过学习通俗易懂、生动有趣、容易记忆的楹联，丰富学生的文化素养，大见成效，利用校本课和语文课做到书法入课、诗联入课，最大限度地激励学生学习热情，潍城区学校楹联课不是流于形式，也绝非为专教楹联而教学楹联课。
16、龙跃四海，不做等闲之辈；凤舞九天，争当有志之人。
17、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。
18、151****2387赵老师用风趣幽默的语言让高大精深的对联变得趣味横生，让在场的老师和学生不自觉爱上楹联这一种语言形式。可见，一节丰富的语文课堂必定有一个语言文化底蕴丰厚的教师才能游刃有余的驾驭课堂。
19、感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃，报师情火热六月蟾宫折桂志在必得。
20、上联：盛世中英才精思放胆千帆争渡惊湘水；下联：华年逢国考极目骋怀万马竞驰震麓山。
21、万里波涛归海国;一山花木作香城、(集怀仁圣教序字)万顷洪波闲眉界;九秋鹤举健精神、
22、诵读经典古诗 弘扬传统文化 ——诗词诵读主题活动
23、上联：学贵独得轻独享;下联：行成于思毁于随。
24、数载寒窗多少风雨多少汗水喜看今朝结硕果，几度春秋无限憧憬无限希冀期盼明天成大器。
25、天下断无易处之境遇;人间哪有空闲的光-阴-。
26、上联旨在激励广大学生树立远大志向，努力学习，砥砺前行，报效国家，实现中华民族的强国梦。
27、175****9661赵志祥老师给我的感觉，两个字：亲切！“民族瑰宝，分两行以媲美；中华明珠，历千载而弥真”这个谜语极大激发学生的兴趣，从而当然，谜底就是今天我们所学的课题——楹联雅趣。整堂课真是充满了乐趣，笑声不断，亮点不断。他的教学特色和幽默语言让人永生难！他用最通俗的方式，最容易理解的方式传递给学生对联的知识。不仅如此，赵老师也向学生展示了自己对第一长联的背诵。能称之为经典之作的，更应该是赵老师的吟诵说唱本领，让我们又大开眼界。这样不仅更容易记忆，也能体现出中国诗歌和对联的魅力。这节课让我也深受感触，中国的历史文化需要我们继续发扬。我们不仅要学也要将这些用到我们的生活中，这样我们的生活也应该是多姿多彩，也应该是充满韵味的。赵老师这节课让我也能受益匪浅，传播中国文化是我们华夏儿女的共同心愿，是我们祖先留给我们的瑰宝。
28、苦读三年磨砺以须胸中常怀大世界，鏖战即日沉着而对笔下自有好文章。
29、探胜拾微，扬帆游学海；攀高揭秘，矢志越书山。
30、(上联)：群雄逐鹿死谁手持妙笔金榜题名声万里
31、按常理，六年级学生学习这样的内容是比较困难的，比较无趣的。然而这节课的确教得有趣，学得轻松，给我们很多启示。
32、上联：十年磨一剑，含辛茹苦，英雄并非仅鳌头
33、万里航程千里志，三更灯火五更鸡。横批：持之以恒。
34、在掌握了楹联对句规律之后，刘老师现场出上联，同学们现场对联，并且以书法的形式写出来，这正是这堂课的最大亮点，通过毛笔字写出对联，将书法与楹联巧妙融合，从小就练达联墨双修，再一次
35、为学业前途，学生们面对酷暑严寒等闲视之，求索进取奋斗不止。如同水底的莲荷，暗中积蓄力量，终于小荷初露尖尖角。中考场上，他们奋笔疾书，决意在将来的高考赛场乃至更大的生活舞台上挥洒才情，演绎出彩人生。
36、(上联)：勤勤恳恳，一天一个台阶，层层递进
37、(上联)：志存宏乾，不惧艰险，勇攀月升之巅
38、从2016年开始，宁乡教育官微每年都在中考期间推出“宁乡中考考点对联哪家强”的文章，受到社会各界的热捧。又是一年中考时，怎能少了这道大菜呢？废话少说，上菜——
39、上联：十载求学纵苦三伏三九无悔无怨；下联：一朝成就再忆全心全力有苦有乐。
40、一例楹联写作，如“草蛇灰线”，贯穿全课，使得整课教学内容充实而不杂乱，教学结构严谨、有序。不得不佩服赵老师匠心之独运。
41、三春花满香如海;八月涛来水作山、(集圣教序字)三春陌上沾时雨;四野田间看庆成、
42、书到右军难品次;文如开府得纵横、(集争坐位帖字)书到用时方恨少;事非经过不知难、
